多样化你的劳动力:利用雇主和大学之间的联系（五）
其他拥有著名桥梁项目的学校包括新泽西理工学院、佛罗里达A&M大学、普渡大学、密歇根大学和中佛罗里达大学。在新奥尔良的路易斯安娜大学(Xavier University of Louisiana)，学生学业成功办公室(Student Academic Success Office)为选修具有挑战性课程的学生提供自愿补充指导。参与者复习笔记，讨论阅读材料，开发组织工具，并为考试做准备。研究表明，经常参加这些课程的学生平均比不参加课程的同学高出一半到一个完整字母的分数。普渡大学(Purdue University)和城市大学学院(CUNY City College)是另外两所提供此类支持的大学。
学习社区。这些课程通常会让一小群学生至少参加两门课程，这样他们就能更好地了解彼此，并有机会进行合作。参与学习社区的学生在课堂上学习的时间要多得多。一些学校，包括马里兰大学帕克分校、科罗拉多矿业学院、佛罗里达农工大学和草原景观农工大学，都在“生活和学习”社区中加强了体验。兴趣相似的学生——比如工程专业的学生——住在同一个宿舍或同一层，这样他们就能更好地拓展课堂交流。
本科研究。与教师一起从事研究的学生更有可能坚持下去，在智力上和个人上获得更多，并选择一个与研究相关的领域作为职业。在这方面做得很好的大学包括约翰霍普金斯大学，麻省理工学院和加州大学洛杉矶分校。
人道主义或社区项目。尽管工程学一直以来都是一门高薪专业，但这是一个造福社会的机会，吸引了许多千禧一代(包括女性和少数族裔学生)进入这个领域。许多工程项目的应对措施是，在当地社区的项目中增加了从出国服务旅行到项目的程序，这些项目由学生工程师组成的团队来解决实际需求。
实习和合作项目。实习对于职业生涯的准备至关重要，尤其是在STEM领域，因为它们给参与者提供了解决问题、专业团队合作、有效沟通以及更好地了解自己技能和兴趣的机会。而那些完成了实习工作的人往往会得到更高的薪水，更多的工作机会，以及更高的工作满意度。Cordero说，为少数族裔学生提供实习机会对雇主来说是一种“低风险”的拓展渠道的方式。“这也让公司里的人接触到多元化。”
去年，阿塞洛-米塔尔美国公司(ArcelorMittal USA)引进了200名工程、技术和支持实习生，并向大约三分之二的实习生提供了全日制工作机会。Pugh说:“没有什么能像满足于实习生重返校园的口口相传一样，吸引高素质的学生参加实习项目。”其目的是让高年级学生“不仅有经验，而且有机会重返校园”。
同样地，与以合作教育为特色的大学合作(一种教学模式，通常是工作时间和课堂时间交替进行)是通用电气航空公司和特纳建筑公司的一种战略，以使他们的工程人员多样化。通用电气航空公司(GE Aviation)技术能力开发主管阿丽莎•卡尔布(Alisha Kalb)表示:“合作项目是我们全职初级职位的主要渠道。”通用航空每年接待约1200名合作项目学员，来自45所学校，其中80%是工程或工程技术专业。例如，他们作为设计和制造团队的付费初级成员在实际项目中工作，这些团队可能从事数据分析、过程改进和项目管理。
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