美国大学越来越早的开始学生的未来就业咨询服务（三）
这种早期的职业建议也给学生带来了压力。来自新奥尔良的格林奈尔学生鲍文•明斯(Bowen Mince)是网球队的一员，他说:“这简直让人无法抗拒。”“我在考虑上课。我在考虑练习。
不过，明斯说，他明白提早开始的好处。在克劳福德带领他和其他人进行了一项由免费糖果推动的锻炼后，他发表了讲话。这项锻炼包括用彩色记号笔画出他们的兴趣，并让他们知道，她希望他们在办公室一对一地进行职业规划。“现在对我的影响是，我可能不记得所有的事情，但随着时间的推移，我认为这将是一个很大的帮助。”
同校一年级的杰西·伯肯迈耶也是如此。来自芝加哥的Birkenmeyer说:“提前这么长的时间考虑未来是很有压力的。”“我是说，我刚刚经历了进入大学的整个过程。”但她也没有考虑毕业后要做什么。“我喜欢我们现在就开始，因为我真的不知道。”
一些教员和其他人反对大学变得更注重职业发展。他们说，学生需要时间去学习和探索。
亨利·里兹是格林内尔大学的宗教研究教授。
Rietz说:“如果这是唯一的问题，教师们就会有问题了。”“对我来说，我真的很欣赏这样的练习，它能让你停下来，反思你是谁，对你来说什么有意义。”
然而，过早开始与学生谈论职业仍然是“在职业中心如何考虑提供他们的服务方面的一个巨大转变，”Goucher学院职业发展办公室主任Traci Martin说。“当然，有一些学校在这样做，但我没有看到全面转变。”
今年秋季，Goucher学院首次要求一年级学生接受职业培训，这些培训以前都是可选的，包括第一学期的课程，包括网络、个人品牌和简历写作。
在此之前，“学生们必须做出一个有意识的决定，来寻求职业建议，”马丁说。“他们不得不故意决定他们想要这样做。如果有些事情你不知道怎么做，而且很吓人，你当然会拖延。如果你让他们选择退出，很多人会选择退出。
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