标化考试存在的意义是什么？（二）

标化考试存在的意义是什么？（一）

来源：collegeraptor

最好的证明就是，USNews的历年综排与各所学校所接受学生的SAT平均值排名几乎一致，但根据USNews官方的说法，“对学生的选择性”一项仅仅占到一所大学排名评估比重的8%。那为什么两者还会呈现高度的一致性呢，仅仅只是巧合吗？当然不是巧合，这说明美国大学是认可并且广泛采用“高中成绩+标化成绩”的评估方法的。

部分美国大学录取学生的SAT均分情况

来源：Jonathan Wai, Matt I. Brown and Christopher F. Chabris, 2018, Using Standardized Test Scores to Include General Cognitive Ability in Education Research and Policy

大家要对大学的定位有一个清晰的认识。大学不是一个工厂，把知识和理论灌输给学生，然后盖上一个合格证出厂入市 (常说的“文凭工厂”)；相反，学生和大学的关系是双向的，互动的。大学提供师资，硬件和各类社会资源，学生贡献自己的聪明才智。一所大学取得的成就，其实很大程度上是其学生所取得的成就。而且不是个别学生，是全体学生。大学在录取学生时，先会考虑全体的特征和共性，也就是"a class of students"。在此基础上，再去考量学生的特殊品质和性格。

从这点来看，美国华裔学生状告哈佛大学的录取政策也不无道理。但哈佛大学敢于这么做最大的资本就是取之不竭的人力池，就算他们拒绝了标化满分的华裔学生，一样会有同样优秀的其他肤色学生被他们收入囊中。

来源：USNews

标化考试存在的意义是什么？（三）