确定你的首选大学的成功计划（三）

确定你的首选大学的成功计划（一）

确定你的首选大学的成功计划（二）

爱荷华州锡达拉皮兹(Cedar Rapids)的大二学生埃米莉·吉尔伯特森(Emily Gilbertson)考虑攻读食品科学专业，她被她的大一食品科学与人类营养社区(food science and Human Nutrition community)所吸引，因为它“会让一所大学校变得更小”。她参加了几个核心课程，班上有十几个人参加，其中一些人成了密友;去年感恩节前后，社区里的人聚在一起，和教授们一起做晚餐。

并不是所有的学习型社区都以同样的方式运作，他们也不限于第一年。在华盛顿州的常青州立学院(Evergreen State College)，该校3400多名本科生中的大多数每学期都会参加一个跨学科的“课程”。例如，地球动力学可以包括经济学、地质学和世界史的课程。

该校校长乔治•布里奇斯(George Bridges)表示，在整个项目中，学生的同班同学都是一样的，因此“你有一个将你与经历联系在一起的友谊网络，这确保了你能够度过困难时刻，留在这里毕业。”一些学校，包括爱荷华州立大学、匹兹堡的卡内基梅隆大学和威斯康辛大学麦迪逊分校，在他们的一些社区里都有公共住房。

在纳什维尔的范德比尔特大学(Vanderbilt University)，所有1600名新生都住在玛莎?这是学生们第一次与老师见面的地方，老师们帮助学生理解他们的学术期望。

凡妮莎•比斯利(Vanessa Beasley)是该校副教务长、住宿学院院长，同时也是传播学研究的副教授。十名教师“院长”和学生一起住在宿舍里。范德比尔特正在把这个系统扩展到高年级学生。

打破校园泡沫。虽然出国留学项目已经存在多年，但现在人们不再认为有建设性的学习会自动发生。

伊利诺伊州大学香槟分校(University of Illinois - urbana - champaign)伊利诺伊海外与全球交流中心(Illinois abroad & Global Exchange)主任乔伊•法佛瓦宁(Joy Phaphouvaninh)表示，结果是，越来越多的学校改变了他们的教学方式，“学生在海外学习的内容更具意向性”。她说，这意味着有足够的时间进行反思和确定学习成果。

确定你的首选大学的成功计划（四）