高等教育的新趋势（二）

高等教育的新趋势（一）

在文章的开头，作者Scott Jaschik的报告是对报告要点的一种总结。以下是一些简短的评论，以及我的评论:

——许多大学招生负责人认为，芝加哥大学最近决定终止SAT/ACT要求，将促使其他大学效仿。而且，大多数人认为，在招生讨论中对考试的强调阻碍了学生们考虑在哪里可以被录取并茁壮成长。

这里有一个明显的变化因素。不仅各大学面临着越来越大的压力，要求它们在录取过程中更加友好地对待申请者，而且大学理事会(CB)和教育考试服务中心(ETS)也开始失去对标准化考试垄断的控制。

随着越来越多的人接受该法案，CB/ETS开始掀起热潮，人们越来越多地将其视为CB主题测试的替代品。再加上……

——大多数大学招生负责人并不看重SAT或ACT的写作考试，他们认为有更好的方法来评估申请者的写作能力。

一些大学要求申请者提供老师评分的论文，作为他们写作评判过程的一部分。正如我在大学时的同事萨利·鲁本斯通(Sally Rubenstone)在一次讨论中恰当地指出的那样:

“我认为，成绩要求只是衡量学生写作质量的一部分……其目的是试图了解高中的需求，特别是当学校不为招生委员会所知时。”因此，如果一篇肤浅或平淡的论文……获得了a和老师的赞扬，它就会让招生人员对该高中(或至少在学校的一个班级里)设置的门槛有多高(或多低)有所了解。过去(SAT/ACT)那篇论文的问题在于，它的评分是由一群随机挑选的读者打分的，主观性太强，得分一致性太弱。……”

在我看来，SAT/ACT论文的失败是有道理的。我认为这是一种执行不力、纯粹以市场为导向的策略，目的是让这些测试看起来更有针对性和实用性。很明显，这并没有发生。

高等教育的新趋势（三）