卡斯蒂利亚的帕丽斯·威尔克森今年17岁,将于明年秋天进入哥伦比亚大学。她说,所有的高中学生都可以从12年级更实用的课程中获益。
“我肯定很紧张,我想任何高年级学生都会有这种感觉,”威尔克森说。她说,校园强奸一直是卡斯提尔加高年级学生特别担心的问题,但学校的预防暴力课程起到了帮助作用。“这是我们都很紧张的事情,但也减轻了一些压力。”
卡斯蒂利亚体验学习中心(Castilleja's experiential learning center)的负责人斯泰西•克采曼(Stacey Kertsman)说,这种兴趣对于吸引大四毕业生的注意至关重要。她说,这就是学校让他们选择话题的原因。
“它们已经18岁了,”Kertsman说道。“除非他们投资,否则他们不会来。”
在高科技高中的媒体艺术校园里,高年级学生正在进行一个名为“现代青少年的创造”的项目,这个项目关注的是青少年的压力,以及当他们在大学和职业上做出重大决定时,如何在学生的生活中减少压力。
“这是一个非常关键的时刻,他们在情感上肯定会感到焦虑和压力,”负责这个项目的12年级数字媒体教师玛格丽特·诺布尔(Margaret Noble)说。
斯坦福大学(Stanford)的克拉克•波普(Clark Pope)表示,一些学校正在采取更多措施,将生活课程和大学准备工作纳入常规课程。例如,一些12年级的英语课程将大学录取通知书用作课堂作业,既帮助学生申请大学,又教他们如何写自己的生活。
但克拉克·波普说,更多的高中需要教会学生如何独立生活。
“我希望看到更多这样的生活技能,”她说。“我无法告诉你,有多少孩子上了大学,却不知道如何做饭或洗衣服。”
威尔克森说,缺乏生活准备甚至会折磨那些成绩优异的学生。
“有些家庭让孩子做家务,”她说,“但我也有一些不知道怎么做的朋友。”
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