美国教育体系目标的疑惑（下）

美国教育体系目标的疑惑（上）

美国教育体系目标的疑惑（中）

PDK民意调查也聚焦于中国公共教育体系的许多其他方面。

例如，调查显示，68%的公众希望学校增加职业、技术和技能类课程的入学机会，而不是AP、荣誉或其他高级课程。

斯塔尔说:“人们越来越意识到，今天和明天的工作正在迅速变化，需要的技能不仅仅是简单的死记硬背和在标准化考试中死记硬背。”

具体发现之际,教育部门官员和其他教育政策专家,包括那些来自民权组织,一直强调在学校地区存在的不平等有很多贫困学生和学生的颜色时,在其他许多方面,提供先进的类。

因此，在过去的几年里，很多人都在关注缺乏资源的学区如何能够雇佣更多高素质的教师来开设这类课程。

事实上，根据新的联邦教育法《每名学生成功法案》，一些州正在考虑在他们的问责制度中加入一个衡量标准，即参加高级课程的学生人数或在AP考试中取得某一水平分数的学生人数。

科恩说:“我不知道有哪位城市管理者不努力提高美联社的参与度。”

值得注意的是，在另一个热点教育问题上，59%的人说他们反对让父母选择孩子不参加国家标准化考试，而支持这项政策的人只有37%。

此外，受访者连续第15年表示，缺乏资金是当地学校面临的头号问题。虽然53%的美国人支持而不是反对，提高财产税以改善公立学校，但47%的人说他们怀疑增加支出是否会改善学校。