轻率的“野心”（下）

轻率的“野心”（上）

轻率的“野心”（中）

那些梦想着每个州的新目标的人知道他们不会为实现这些目标负责。即使是那些名义上受牵连的人，比如国家监督员，也会因为知道自己被视为象征性人物而寻求庇护，因为他们实际上并没有管理学校。与此同时，实现这些目标的实际责任将落在当地学校系统的教育者和领导者身上。当这些人指出寓言家的愚蠢之处时，他们会被谴责为牢骚者。

因此，明智的教育者们会翻白眼，低下头，悄悄地告诉对方，没有人会认真对待这些目标——这只是政治和姿态。患消化不良的人会在Twitter上描绘愤怒的阴谋论，并辩称这些目标的真正目的是破坏公众对公立学校的信心。

听着，我们都同意100%的熟练是一件很棒的事情。但是，希望美好的事情会发生和要求人们对确保他们会发生的事情负责是有区别的。在学校教育中，问责制已成为一个肮脏的字眼，因为过高的期望和良好的意愿导致它被愚蠢和破坏性的方式使用。

在运营良好的组织中，问责目标是由参与其中的董事会和高管设定的。这往往会让目标脚踏实地、真实可信。这就是它们有用的地方。这与大多数州如何实现每个学生成功的行为目标没有多大关系。正如哈佛商学院(Harvard Business School)的马克斯•巴泽曼(Max Bazerman)及其同事所警告的那样，我们应该将“目标设定为一种处方强度很高的药物，需要仔细剂量、考虑有害副作用和密切监督”。否则，他们指出，目标可能会边缘化“重要但不明确的目标”，“腐蚀组织文化”，“激发风险和不道德的行为”。

问责制是一件好事，因为它意味着要求专业人士负责做好他们的工作。但当它涉及到政府官员为制定琐碎的目标低头时，那就不是问责制、雄心壮志或其他方面的问题了。那只不过是一种莫名其妙的演戏而已。

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