美国历史之那些英雄的人性的教学（下）

美国历史之那些英雄的人性的教学（上）

美国历史之那些英雄的人性的教学（中）

今天，我们很少讲悲剧，讲英雄主义所要付出的代价，讲英雄如何克服他们过于人性的弱点。相反，我们把像马丁·路德·金和林肯这样有影响力但又复杂的人物变成了石膏圣徒。

当历史以这种方式被教授时，关于谁能成为英雄的辩论必然会让人感到赢家通吃。
然而，这不是荷马、奥维德或莎士比亚对“英雄主义”的看法，我们也不应该这样想。

我们应该从英雄身上学到很多关于不应该做什么和应该做什么。

如果成为一个偶像意味着对杰弗逊的奴隶主和他权威的作品的认真关注，如果它意味着考虑MLK的风流韵事和剽窃以及他卓越的道德勇气，那么成为偶像就更像是一个混合体。这是很好的教学。

毕竟，对标志性人物最扣人心弦、最具启发性的描述，是那些刻画了他们的人性、优柔寡断以及他们一路走来所付出的代价的人物。

最近教英雄的最好例子可能是广受欢迎的音乐剧《汉密尔顿》。

导演林-马努埃尔•米兰达(Lin-Manuel Miranda)巧妙地做了一件事，那就是将亚历山大•汉密尔顿(Alexander Hamilton)、托马斯•杰弗逊(Thomas Jefferson)和亚伦•伯尔(Aaron Burr)等人塑造得面面俱到，让这些古板的人物充满了即时性和人性化。

汉密尔顿既聪明又放肆;杰弗逊，杰出而有原则;刺，残忍但复杂。尽管他们的缺点很明显，他们的伟大也是如此——事实上，他们的伟大与他们的缺点交织在一起。

“英雄”应该教会学生脆弱、失败和奋斗，以及勇气和成功。他们应该帮助教导我们所有人都有能力去做伟大的善行和伟大的恶事，而且在一个特定的时刻我们往往不清楚哪个是哪个。

的确，尽管当今许多激烈的争论都以无比自信为特征，从堕胎到人工智能的管理，但我们仍不知道有一天谁会被历史学家列为英雄，谁会成为恶棍。这是一个值得记住的教训。