当美国教育数据不好的时候（三）

当美国教育数据不好的时候（一）

当美国教育数据不好的时候（二）

教育部向学区提供所谓的合作伙伴支持数据中心(partner support data center)，该网站包括计划和准备指南，以帮助收集和提交数据、数据提示和数据提交工具培训文档。她说，如果一个学区认为它提交了不准确的数据，它可以直接联系民权办公室(Office for Civil Rights)，“及时”处理。

尽管责任可能会止于教育部，但它肯定不会就此开始。通常情况下，混乱的数据是错误数据输入的结果，其中一个错误的数字要么是意外输入系统的，要么是计算错误产生的——美国国家公共电台(NPR)在数十份校园枪击报告中发现了这种情况。反过来，这也暗示着一个更大的能力问题，在这个问题上，很少有学校和地区有全职员工，他们的工作是收集和报告数据。

科瓦尔斯基说:“这些人并不是试图做得很糟糕。“对于一个可能输入数据的学校秘书来说，没有恶意或恶意的意图。但围绕培训和正确定义的问题对于提高质量非常非常重要。

为了更好的理解是多么的困难可以收集正确的数据和报告正确的方式,想象这样一幅图景:国家教育部门官员从40个州自2016年秋季以来会议每月两次铁出错综复杂参与遵守一项新的联邦授权,要求他们发表多少联邦、州和地方的钱每一所学校接收。

他们自称为“FitWigs”(财务透明工作组的简称)，他们的工作并不是令人羡慕的工作:弄清楚在每一所学校里，用哪一笔钱来支付哪些人员和哪些项目。

乔治敦大学(Georgetown University)研究教授、Edunomics实验室主任玛格丽特•罗扎(Marguerite Roza)说:“看着事情的发展，感觉有点不可思议。

她表示:“它们的容量并不大。”“他们很难留住员工。他们肩上的工作又大又重。

该授权是作为2015年国会通过的联邦K-12法案的一部分，最后生效的法案之一。除其他事项外，该法还提高了对州、区和学校的数据报告要求。除了报告个别学校的支出，它还要求，例如，每一所学校都要密切关注那些长期缺席的学生。

“他们现在不在恐慌,”Roza州说,补充说,他们中的大多数已经发行的指导和指示学区,有些人甚至测试数据采集系统通过地区登录门户和输入,就这样做。

她说:“他们卷起袖子，继续前进。”“他们中大多数人还没有弄清楚的最大漏洞是如何显示数据。”这就是他们留下的工作。

话虽如此，罗扎完全承认，公布支出数据的第一年并不完美。

 

当美国教育数据不好的时候（四）