当美国教育数据不好的时候（一）

这是艰难的一年教育数据——一个挑战联邦数据库的准确性,发现差异,质疑的重大决策和现在,与另一个学年开始,将要求国家,地区和学校收集、报告和使用比以往更多的数据。

以美国国家公共广播电台(NPR)上月的一项调查为例，该调查显示，在大约240所报告与学校有关的枪击事件的学校中，只有11所发生过枪击事件。

或者令人费解的是，在联邦政府授权下，有两倍多的地区报告他们在废除种族不平衡的学校的种族隔离，正如教育周刊所揭示的，这是继同样令人费解的86%的学区报告这一点之后的又一事件。或者是哥伦比亚特区的毕业丑闻，在那里，2017年毕业的学生中有三分之一不应该拥有文凭，这在很大程度上是因为管理人员篡改了考勤数据。

“在某种程度上，你不认为有人会说，‘240起(枪击事件)?’”一天不止一个。华盛顿特区托马斯·b·福特汉姆研究所(Thomas B. Fordham Institute)高级研究员、对外事务副总裁罗伯特·庞蒂科斯奥(Robert pono)说美国教育智库。“如果你不经意地发布了一些数据，而这些数据在你思考的时候会对你说，‘不，这不可能是对的’，那么你是否也会不经意地发布其他数据呢?”怎样才能让数据不通过气味测试呢?

数据差异可能会对依赖联邦数据库来研究各种事物的研究人员，以及利用这些信息为社区做出决策的决策者和实践者造成严重后果。此外，这些数据经常被用来确定数十亿美元的教育资金是如何分配到各州和学区的，这使得数据的准确性变得更加迫切。

诺拉·戈登,乔治敦大学的副教授麦考特学院的公共政策,说她特别担心依赖自我报告信息的数据库,如教育部的民权数据收集,这是错误的信息来源的校园枪击案废除订单数据和原因不明的增加和减少。
她说:“我觉得有很多政策关注这个数据源，理由很充分，但我不知道这些数据是如何被审查的。”

本周，戈登与人合作发表了一篇国家经济研究局的工作论文，研究了为所有学生提供免费膳食计划和纪律率的学校之间是否存在一种关系——也就是说，那些为整个学生群体提供这种福利的学校停学的学生是否减少了。
当美国教育数据不好的时候（二）

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