芝加哥地区学校成功的秘诀（上）

美国第三大学区——芝加哥公立学校(CHICAGO PUBLIC SCHOOLS)，正处于教育的聚光灯下。

去年，斯坦福大学(Stanford University)的一项研究显示，在过去20年里，芝加哥学生的学习速度比全国96%的学区都快，其中包括更富裕、资源更丰富的学区。此外，该校学生的平均考试成绩在五年内提高了6个年级，比平均水平高出20%。

该市的学校目前的毕业率为77.3%，创历史新高。本周，美国国家教育统计中心(National Center on Education Statistics)公布了对全美学生数学和阅读成绩的两年评估结果除了四年级的阅读水平之外，芝加哥是为数不多的几个分数保持稳定或出现增长的大城市之一。

CPS首席执行官珍妮丝•杰克逊(Janice Jackson)将于2017年12月接任该职位，她无疑将占据榜首，但她也决心不让该地区停留在过去的成绩上。她说，让她对这座城市的持续成功负责的一件事是，她在芝加哥出生、长大。

她是芝加哥公立学校的一名学生，从开始到12年级。她在南岸高中(South Shore High School)开始了她的教学生涯，从那以后，她一直在学校系统中担任校长、学校官员和现任CEO。她的孩子也在CPS学校就读。

在她短暂的任期内，杰克逊已经引起了轰动。除此之外，她还支持一项要求，即所有从芝加哥学校毕业的学生必须有一个高等教育计划，比如一份工作，或者大学入学，军队或职业或技术项目。

《美国新闻与世界报道》(U.S. News)最近采访了杰克逊，讨论了学区缓慢但稳定的成功、仍然存在的挑战以及她领导下学区的下一步发展方向。摘录:

在过去的几十年里，芝加哥大学在学术上取得了长足的进步。你能回想一下这些收获，谈谈你是如何走到今天这一步的吗?

我们对所有指向正确方向的指标感到兴奋。无论你谈论的是高中毕业、大学入学、小学的考试成绩，事情都在朝着正确的方向发展。我认为，在很多情况下，我们都把增长作为实现或实现某些目标的手段。达成率始终是目标，但我们一直非常关注增长，而CPS正通过增长推动部分变化。早在11月,我们召集了一群研究人员和其他高等教育和研究社会的人来帮助我们思考的地方,以便它可以被复制,并采取股票的一些事情我想开车成功。这是一场持久战。这不是两年的NAEP或者年度测试分数或者我们在地区层面管理的测试。当我想到芝加哥的时候，我想到过去20年，那里的增长是惊人的。我认为，真正扭转局面的唯一途径就是缓慢而稳定地前进，专注于改善，庆祝你的改善，然后走出去，为你需要做的事情找到下一个方法。

芝加哥最近的成功有哪些原因?

以一种非常负责任的方式使用数据。也就是说，当你引入一个数据驱动的系统时，它会以不同的方式运行。我整个职业生涯都在CPS工作，所以当我们完全没有数据驱动的文化时，我就在那里，这也是很危险的，因为我们做了很多事情，却不知道它是否有效，也没有得到我们期望的结果。我记得那个转变发生的时候。正确的方法是使用第三方验证器，比如我们与芝加哥大学的关系。它们为我们提供了一些研究和发现，这些研究和发现有时很难被听到，这也推动了我们的实践。有了他们，我们的成功就有了验证器。这不仅仅是为了数据。我认为改变该地区的文化确实导致了这一点，我认为在一定程度上提高了问责制。对一些人来说，问责制是个坏词。我不认为这对CPS不好。

 

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