对于修改后的SAT在预测学生在大学的成功方面有多有效,这将是一场等待和观望的游戏。尽管一些人称赞重新设计的考试能更好地符合学校的实际教学内容,但另一些人则表示,降低考试标准存在风险。还有人说,这些变化真的不太重要,因为考试从来就不是衡量学生成功的唯一指标。
美国大学理事会(College Board)主席戴维•科尔曼(David Coleman)上周宣布,从2016年春季开始,美国大学入学考试将恢复到此前的1600分制,论文部分将是可选的,传统上使用的生僻词汇将有所减少。数学部分也将缩小它的重点,学生不会因为不正确的答案而受到惩罚,阅读理解问题将编织来自其他学科的信息,如历史和科学。科尔曼在宣布这些变化时表示,这是为了给学生创造一个公平竞争的环境,并使考试与学生实际所学的内容更好地匹配的结果。他说,SAT和ACT都与美国学校“太脱节”。虽然大学委员会保持变化源于研究以及教师反馈,高等教育机构和家长,Shaan Patel Veritas准备坐项目主任说,变化也可能反映了渴望说服更多的学生采取坐而不是行动。帕特尔说:“我的观点是,这次考试将比目前的SAT考试更容易,美国大学理事会(College Board)正因此押注于更多学生参加SAT考试。”
2012年9月,有消息称,参加ACT考试的学生人数在历史上首次超过SAT (SAT)(2013年这一趋势仍在继续)。几个月后的2月,科尔曼首次宣布将对测试进行重大调整。帕特尔说,新SAT考试有很多地方反映了这一点:没有晦涩难懂的词汇,论文将是可选的,不正确的答案不会被扣分,而且将更多地强调跨学科的文本证据。ACT主席乔恩·埃里克森(Jon Erickson)在听到SAT考试的变化时说,“他们现在可能已经在谈论ACT了。””这是一个很好的举动,它变得更容易,但它也是一个非常糟糕的举动,我认为这是一种种族底部,”帕特尔说,并补充道,“如果”行为使其未来变化,它可能会降低其标准对SAT保持竞争力。他表示:“你只是不想让它成为这两家考试机构争夺学生的地方,而他们的做法是让考试变得越来越容易。”“我认为这对大学来说失去了很多预测价值。”
托马斯•b•福德汉姆学院(Thomas B. Fordham Institute)高级政策研究员安迪•斯马里克(Andy Smarick)在一篇博客文章中写道,SAT中使用晦涩的词汇是无价的,不应该将其从考试中删除。“我同意美国大学理事会的观点,认为毕业生应该掌握实用语言,我也很欣赏SAT使用‘神秘’语言的做法会不公平地对那些学生有利……”谁能负担得起昂贵的备考课程。我只是不愿意看到这些词变成简单的工具,让学生能够通过教授的课程,或者在工作中取得成功。这对我来说太狭窄了,太功利了"
科尔曼回应说,重新设计测试的“美”在于“对单词的深度掌握,需要对上下文的敏感性”。科尔曼写道:“如果孩子们通过广泛阅读而不是抽认卡来丰富地学习单词,他们就会对语言的细微差别有更深的了解。”吉姆•罗林斯过去的全美大学招生咨询协会主席和俄勒冈大学的招生主任,说标准化考试一直都是只是一块拼图的判断申请人的大学准备和仍将如此,无论坐的变化。在俄勒冈大学,罗林斯说,招生办公室会把学生的考试成绩和他或她的GPA一起看。该大学还研究了当前学生的考试成绩,并将其与他们在大学的表现进行比较。他说,这两种方法有助于提高招生办公室预测学生成功的能力,尽管这对某些学生可能比其他学生更有帮助。他说:“考试成绩在预测学生的表现方面没有同样的帮助,这并不意味着他们毫无用处,也不意味着他们什么都能说。”“这是我们必须保持的平衡。”
我们将在下期2016SAT更新后的利弊(下)中再详细说明
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