这不仅仅是AP History历史问题（上）

在丹佛地区，数百名学生连续第三天走出校园，抗议在升学课上修改新历史课程的提议。他们说，修改课程是一种审查制度。

但杰斐逊县家长教师协会(Jefferson County Parent Teacher Association)主席表示，抗议活动不仅与历史有关:允许外部委员会修改课程，可能会导致其他学科掀起审查浪潮。

今年夏天早些时候，美国大学理事会(College Board)发布了一份新的美国大学历史预科课程(Advanced Placement U.S. History courses)框架后，全国各地的保守派活动人士感到愤怒，他们辩称，该框架助长了历史的扭曲。共和党全国委员会(Republican National Committee)在夏季会议上通过了一项决议，谴责该框架。该委员会表示，该框架“反映了一种激进的修正主义观点”，强调负面事件和数字，而非正面事件。活动人士还愤怒地表示，修改后的框架与共同核心州立标准(Common Core State Standards)有关，他们认为这是政府对课堂的高压干预。

美国大学理事会(College Board)主席大卫·科尔曼(David Coleman)是共同核心(Common Core)发展的领军人物。

在科罗拉多州的杰斐逊县，学校董事会希望建立一个课程审查委员会，调整新的AP历史框架，以应对保守派的反对。该委员会在一份创建该委员会的提议中表示，这门课的材料应该促进“公民意识、爱国主义、自由企业制度的本质和益处、对权威的尊重以及对个人权利的尊重”。

学校董事会在其提案中继续表示，在课程中使用的任何材料都不应“鼓励或纵容内乱、社会冲突或无视法律”。

但该委员会的监管范围将扩大到任何文本和课程，而不仅仅是历史。它将被允许将“任何不受欢迎的材料”带到学校委员会，该委员会将有权采取行动。

“如果你有一个公民委员会不是教育家,不是历史学家——看谁,说,英语文学课程,决定他们不喜欢《哈克贝利·费恩历险记》——他们可以向教育委员会推荐,《哈克贝利·费恩历险记》被删除从英国文学课程,”米歇尔·帕特森说,总统杰弗逊县的家长会。“这个委员会真的为各种潜在的审查打开了大门。”

当地媒体报道称，学生们抗议可能成立的委员会及其改革，他们对委员会可能试图编造历史事件并掩盖负面信息的事实提出异议，而委员会则指责该框架做了相反的事情。学生们举着写着“没有什么比抗议更爱国的了”的标语，据说他们还高呼“这是我们的历史，不要把它搞得神秘莫测!”

“你无法让美国显得完美，”一名学生告诉《丹佛邮报》。

带头提议建立课程审查委员会的董事会成员朱莉•威廉姆斯(Julie Williams)在周一发布的一份声明中表示，被指责审查制度“简直是荒谬”。她表示，实施新的AP历史框架将“极大地修改和标准化”美国各地的历史教学方式——创建一种适用于所有人的模式——并摒弃传统的历史教学方法。

“它强调种族、性别、阶级,种族,不满和American-bashing同时忽略最基本的结构和哲学元素被认为是基本为一代又一代美国历史的理解,”威廉姆斯说,注意人物如托马斯·杰斐逊,本杰明·富兰克林和马丁·路德·金(Martin Luther King,jr .)中没有明确提到的框架。

之后越来越多的批评家对框架出来,说它促进一个反美账户的历史,作者的框架——一个由九名现任和前任高中历史教师,以及大学历史教授和其他学者,写了一封公开信说的很多批评修正的源于一种误解。

 

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