一个真正的历史教训-AP（下）

让我们顺着一个真正的历史教训-AP（上）接着往下说：

然而，最终，如果大学理事会最终不愿意与批评者接触的话，这种抵制就会化为乌有。在早期采取防御姿态后，美国大学理事会认识到，它依赖大学教授来帮助制定学生了解美国历史所需知识的框架。这些教授往往带着一种世界观和天生的偏见，这种偏见太常见，以至于对他们来说并不特别——根据美国大学理事会内部人士的说法，甚至对起草过程中的关键看门人也是如此。尽管这些学者当然有权发表自己的观点，但他们的作品与大多数美国人(无论是左派还是右派)认为应该向高中生传授历史的观点是脱节的。

把这些文化热点变成“保守派”和“保守派”的党派故事，总是很容易。“自由主义者”。但这误解了形势。这里真正明显的是大多数美国人和现代学术界人士之间的鸿沟。与其说美国大学理事会(College Board)的历史学家是带着议程来研究这一过程的，不如说如今的教授生活在一个特殊的世界里。历史学家、文学学者和社会学家因成为世界上非常狭隘的领域的专家而受到嘉奖。在这些碎片中，他们因为说了新奇的东西而得到奖励。当代历史倾向于将荣誉授予那些拥抱种族、性别和劣势镜头的历史学家，他们认为美国故事主要由剥削和压迫组成。

这不是大多数美国人对我们历史的看法，也不是他们想让我们的孩子知道的。多亏了大量深思熟虑的批评，以及美国大学理事会(College Board)愿意解决这些问题，这不是高中生将要学习的历史。