让家长规管教育（上）

美国的教育系统需要大幅改善。经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-Operation and Development，简称oecd)最近报告称，美国学生在科学科目测试中在72个国家中排名第25位，皮尤研究中心(Pew Research Research)的一项研究发现，在数学、阅读和科学测试中，美国学生在71个国家中排名第38位。

美国学生不仅在国际舞台上表现不佳，他们的学业成绩也呈下降趋势。表1显示了美国学生在各种经合组织测试中获得的分数。每个学科领域都显示出熟练程度的停滞。对于一个如此重视教育的国家来说，这些数据是不可接受的。尽管教育领域内日益激烈的竞争(与联邦授权相反)从来都不会引发争议，但我们最好的希望是扭转这一趋势。

在最近的一次公开演讲和委员会听证会上，教育部长Betsy DeVos就她的计划提供了一些意见，以解决问题。虽然DeVos并没有提供太多细节，但她明确提出了一个总体目标:大幅减少联邦政府对教育的参与。迪沃斯说:“我们有机会让华盛顿和联邦官僚机构脱身，让父母为孩子做出正确的选择……各州必须承担责任，但他们应该直接对父母和社区负责，而不是对华盛顿特区的官僚负责。”

德沃斯的计划将依靠自下而上的家长选择，而不是自上而下的政府官僚机构来管理学校质量。教育部门为提高学生成绩而进行的大量昂贵的自上而下的监管努力收效甚微。《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind Act)一直被认为是失败的，《共同核心》(Common Core)总体上带来了糟糕的成绩，《每个学生成功法案》(Every Student succeed Act)已经令人失望。

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