无论美国还是中国，教师是教育质量的关键（下）

无论美国还是中国，教师是教育质量的关键（上）

考虑路易斯安那州,例如:十多年前,它通过立法为幼儿提供退还税收优惠中心董事和员工根据受教育程度或实现特定的认证(如儿童发展副凭证)。税收抵免随着高等教育水平的提高而增加。它起了作用:从2008年到2015年，鹈鹕州拥有最低资格教学证书的员工数量增加了374%;获得更高学历的人数几乎是这个数字的两倍。

还有北卡罗来纳州的梅克伦堡县(Mecklenburg County)这可能是最近一个采取重要步骤改善其儿童早期机会的地方。夏洛特管理领导委员会(Charlotte Executive Leadership Council)由24名夏洛特商业领袖组成。该委员会不满四岁的孩子中只有不到三分之一能够参加公共学前教育，资助了一项可行性研究，以扩大从出生到五岁儿童接受幼儿教育的机会。建议采取五点行动计划。2018年6月，县委会批准增加四分之三的财产税，以资助县内每4个4岁的儿童自愿参加全民学前教育的第一年，以及几项儿童保育计划。今年秋天，33个新的“Meck Pre-K”教室将会开放，为另外600个4岁的孩子提供服务。pre-k计划的基石是高质量和公平报酬的劳动力。

这是我们所知道的:高质量的早期儿童设置为所有的孩子产生影响,特别是对低收入家庭的孩子。诺贝尔经济学奖得主詹姆斯•赫克曼(James Heckman)估计，这类项目每年能带来13%的投资回报(更多的孩子留在学校、读研究生和从事高薪工作)。

为促进幼儿的健康发展和学校准备工作，我们有很多解决办法，以便更好地为下一代工人做准备。这些举措的核心是建立一支强大的幼儿劳动力队伍——无论是在知识和能力方面，还是在薪酬方面。我们现在需要的是更广泛地实施这些措施的意志力。