在大学学习商科或工程转可以更好的找到工作（一）

波士顿郊外富兰克林·欧林工程学院(Franklin W. Olin College of Engineering)的一组大四学生与三菱电机(Mitsubishi Electric)合作，利用科技鼓励老年人远程一起做饭。用户可以分享菜谱和技术，其中一部分是通过联网的腕带，让他们互相演示自己搅拌鸡蛋或翻转薄饼的特殊手法。

伍斯特理工学院(Worcester Polytechnic Institute)更西边的学生们帮助一家澳大利亚非盈利组织收集了有关海洋微塑料污染的数据，议员们可以利用这些数据帮助制定清理海洋的政策。

宾夕法尼亚中部巴克内尔大学(Bucknell University)的商科本科生为当地一家儿童博物馆设计了游戏区，教授空气和重力等概念，并将这些概念提交给了博物馆董事会。

每一项活动都是一个包含两个关键要素的课程或项目，许多本科院校正越来越多地将这两个要素纳入工程和商业课程。首先，这项工作将非专业领域的技术研究与人文学科相关的方法相结合，比如培养宏观思维，培养分析能力和写作能力。

此外，大学要求学生将他们的努力应用于现实世界的需求，与团队合作，与实际客户合作，就像他们毕业后一样。

根据联邦政府的数据，工程学和商科是常见的“找工作”大学课程选择，2016年约有五分之一的大学毕业生主修商科，5%的人获得工程学学位。美国大学与雇主协会(National Association of Colleges and Employers)的数据显示，这些领域的起薪也属于最高的。

但许多此类课程传统上都以教授商业和工程方面的技术细节为中心。如今，随着自动化、新技术和其他力量改变着全球劳动力，许多学校正在响应雇主的要求。雇主们对既有技术知识、又有创新能力和沟通能力的毕业生给予了很高的评价。

在大学学习商科或工程转可以更好的找到工作（二）