斯蒂芬妮·巴克(Stefanie Buck)是俄勒冈州立大学图书馆和出版社的图书管理员,她与在线学生一起工作,在线学生是学校Ecampus的一部分。她说,包括她的图书馆在内的一些图书馆提供在线教程和在线研讨会,帮助读者浏览图书馆的资源和服务。
31岁的弗吉尼亚居民凯瑟琳•威廉姆斯(Kathryn Williams)说,她正在美国大学(American University)攻读国际关系在线硕士学位,经常利用学校提供的在线数据库。
威廉姆斯说,上学期,她选修了一门定量分析课程,并写了一篇关于人口贩卖的大论文。“我花了很多时间钻研学术期刊。”
威廉姆斯在攻读在线学位课程时,图书馆服务并不是她最关心的问题。她认为美国大学的课程水平很高,并认为图书馆的服务也一样。
她建议未来的在线学生去图书馆的网站看看,或者去图书馆管理员那里了解更多关于图书馆服务的信息。
她说:“只要确保他们有一个健全的系统,能够与你申请的在线课程相匹配。”她说,在线学生不希望必须在网上或当地图书馆寻找免费资源,这可能对一些学生有用,但可能对研究生没用。
克雷顿大学(Creighton University)负责成人与电子教育的副院长特蕾西a查普曼(Tracy a . Chapman)说,与校园学生相比,在线学生应该对面向在线学生的图书馆资源有限的学位项目保持警惕。提供有限的图书馆援助的项目也应该引起关注。
Creighton大学图书馆员a . James Bothmer说:“如果他们每周只能工作40个小时,那将是一个重大的危险信号。”
他建议未来的在线学生询问他们如何与图书馆交流,比如是否有文本服务或聊天室。此外,他说,未来的学生应该询问使用图书馆服务是否有额外的成本。
俄亥俄州立大学的图书管理员巴克说,对未来的学生来说,学习更多的最简单的方法可能是除了搜索网站外,还可以给图书馆打电话或发电子邮件。
“在图书馆的世界里,我们鼓励人们问问题,”她说,学生们不应该认为他们在问一些愚蠢的问题。
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