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学前教育的潜在价值可能在于消除贫困（下）

Category: 国际学校, 国际课程 Date: 2018年9月27日上午11:18

青少年的父母拒绝了。在与Head Start相关的第二代人中，只有13.4%自己成为了青少年父母，而在与Head Start无关的后代中，这一比例为22%。犯罪活动大幅下降。在非启智社区的第二代人中，约有30%被逮捕、定罪或缓刑，而启智社区的这一比例为14.4%。

要记住，导致这些结果的原因是他们的父母是否生活在一个领先的社区，而不是他们的第二代人，他们自己，是否上过幼儿园。一些做;一些没有。

吉布斯和她的合著者，德克萨斯A&M大学的经济学家安德鲁·巴尔，通过研究现有的劳工部数据集(NLSY79)进行了这项研究。研究人员对1960年至1964年出生的低收入群体进行了调查。当这些人达到学龄前儿童年龄时，一些社区引入了“先开始”计划，研究人员可以比较那些可以选择参加“先开始”计划的人和没有参加的人的结果。这两个群体的人口统计学特征相似。作者估计，在他们的数据样本中，有50%到80%的人实际上参加了一个在他们社区中可用的启智计划。

一个问题是，第一批率先启动扶贫项目的国家是否同时实施了其他扶贫项目，这可能会推动结果的产生。但是吉布斯说，他们已经控制了其他社会福利项目，比如社区卫生项目，而且领先计划的强大效果仍然存在。吉布斯还比较了来自同一家庭的姐妹，有些是在本镇发起“启智计划”之前出生的，有些是在“启智计划”之后出生的。她说，“启智计划”的多代好处仍然存在。

在发现学前教育对长期生活有好处的研究中，一些研究对象是那些参加了非常昂贵的项目的孩子，比如佩里学前教育或初级教育，这些项目在美国很难复制。相比之下，学前教育的成本要低得多，并在全国范围内推广开来。这表明，低强度的学前教育有可能产生持久的影响。

这些“启智计划”的孩子们在学前教育中学到了什么，帮助他们和他们的孩子过上更好的生活，这是一个谜，需要更多的研究。