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美国孩子如何在数学上表现得更好（三）

Category: AMC美国数学竞赛, 国际学校, 国际竞赛, 国际课程 Date: 2018年9月27日上午11:02

美国孩子如何在数学上表现得更好（二）
相比之下，美国学生在真实的PISA测试中失去了动力。2016年的另一项研究发现，在两个小时的测试接近尾声时，美国青少年回答的问题更少，填写PISA(国际学生评估项目)的调查时也更懒散。希腊和西班牙的学生也是如此，但芬兰的学生表现出了更大的忍耐力。

你们中的一些人可能会摸不着头脑，想知道钱是如何成功地激励美国学生的。以往的研究普遍表明，为孩子取得好成绩或考试成绩付钱是行不通的。如果你不给孩子们钱，他们也会这么做的。但一些行为经济学家一直在努力调整贿赂，使其在课堂上更有效。Sadoff是一个团队的成员，其中包括《魔鬼经济学》的作者Stevin Levitt，他们尝试了不同的方法，发现如果你预先支付了贿赂，并威胁说如果你表现不佳就将其拿走，这对激励芝加哥实验中的孩子非常有效。(2016年的研究就在这里。)诀窍是立即毫不拖延地发放奖励，并引发对损失的厌恶。“失去一样东西的感觉比得到一样东西的感觉更糟糕。”你会更加努力地去抓住某样东西。

在芝加哥和PISA(国际学生评估项目)的研究中，男孩比女孩更容易接受贿赂。这意味着女孩们通常会在日常工作中投入更多的精力，而男孩们通常只会在某些时候竭尽全力。

与成绩较差的学生相比，这些贿赂在成绩较好的学生身上效果更好。PISA研究中的一所学校是一所由富有孩子组成的表现优异的寄宿学校。然而，失去25美元的想法非常强烈，被贿赂学生的得分远远高于未被贿赂学生。研究人员还发现，在一所公立学校中，成绩较差的学生受贿的比例较小。这可能是因为类似pisa的考试很有挑战性。即使有充分的动力，成绩差的学生可能也没有能力正确地回答更多的问题。

Sadoff并不是建议学校在考试前开始贿赂孩子。首先，这在逻辑上很困难。你得马上用电脑计算你所有的考试成绩。另外，从孩子身上拿走现金也很困难。更重要的是，萨多夫同意专家的观点，他们认为教育工作者和家长应该帮助孩子建立起自己的内在动力去做得更好。因此，如果你打算在家里尝试这种方法，她建议你给一个好习惯一个奖励，而不是一个最终的结果，然后慢慢地把外在的奖励拿走。不过，她承认，这对她自己的两个孩子来说并不适用。“我不确定我的研究在多大程度上改善了我的贿赂行为，”Sadoff笑着说。