在择校问题上玩长线游戏（上）

许多学术论文都充斥着枯燥而浮夸的文章，这些文章似乎更看重晦涩难懂，而不是智慧、幽默或读者的享受。但每隔一段时间，研究人员就会在标题中提出一个精辟的问题，并在摘要中给出答案。

例如，2011年的一篇关于物理学概念的论文，题目是:“超光速中微子速度可以解释为量子弱测量吗?”

1989年，美国国家经济研究局(NBER)发表了一篇题为《真实GNP中的单位根:我们知道吗?我们在乎吗?》

我想用同样的方法来回答一个在教育改革运动中流传的流行的政策问题:2018年将会是另一个“择校年”吗?

我的回答是:不，没关系。

过去七年是私立学校选择运动的繁荣时期。截至2010年底，全国使用代金券、税收抵免奖学金或教育储蓄账户的学生不足20万人，共有25个私立学校选择项目。2017年结束，近45万学生利用60多个私立学校的选择项目。增长是好事。启动新项目和扩大现有项目为更多的孩子提供了更多的选择，这是我们应该庆祝的事情。

但增长并非一切。在过去的几年里，我们看到了各州授权的项目质量的巨大差异。有些项目规模太小，不足以对一个州的教育体系产生重大影响。一些学校资金不足，几乎没有学生和学校能够参与。有些学校的规章制度太过繁冗，以至于他们吓跑了高质量但独立的学校。仅仅根据制定的项目数量来判断学校选择运动的成败就忽略了这一切。

对于择校运动来说，2018年将是一个重要的年份，它将盘点、巩固自己的地位、保卫自己的侧翼。

在评估中，择校运动可以从其他教育改革努力的成功和失败中吸取教训。我的朋友里克·赫斯(Rick Hess)在一篇很棒的文章中强调了这些教训之一，那就是让法律通过只是教育改革工作的开始，而不是结束。扩大多少国家的地图采用了常见的核心或修改他们的老师评估系统是称赞强烈在早期的运动,但当橡胶遇到路上,国家开始抛弃或他们的评估标准和许多新的评价系统生产与旧的相同的结果。

在择校问题上玩长线游戏（下）