麻省理工学院校长曾表示幼儿园是至关重要的（上）

你可能不会期望麻省理工学院的第一位女校长会把重点放在幼儿园上，但苏珊•霍克菲尔德认为，这正是STEM教育需要开始的地方。

事实上，霍克菲尔德是麻省理工学院神经科学教授，从2004年到2012年担任院长，他是各级教育的倡导者。她还深切关注女性和少数族裔在科学、技术、工程和数学领域的代表性。她指出，“如果我们只招收一半人口，我们根本无法完成我们需要完成的工作。”

在她看来，这始于早期教育。

霍克菲尔德说:“我们不能等到上了大学才鼓励年轻人去追求STEM。”“你必须很早就开始，比如在幼儿园，增加曝光率，增加热情。它的核心是增强信心。

根据Hockfield的观点，自信不是学生的问题。她说，小学教师很少有足够的背景，以充分自信的教学分析方法来解决问题，并了解世界的物理性质。

她说:“学习算术或数学，和学习算术和数学，相比之下，那些懂算术、喜欢教数学的人与那些害怕数学的人有很大的区别。”

霍克菲尔德说，如果没有一个牢固的K-6基金会，就会让孩子们注定失败，让他们以后更难以继续学习STEM。

“我们应该这样做，我们对那些不擅长敏捷阅读的孩子进入高中感到很尴尬。”我们同样应该为那些不是敏捷数学家的初中生感到尴尬，”Hockfield说。“我认为，确保我们的老师拥有那种我希望所有初中生都拥有的数学自信(这一点很关键);只有我们的老师也有，他们才会得到它。

需要增加关注干细胞在Hockfield早期教育是一个话题,谁将出现在美国新闻干解决方案5月18日会议,讨论当她向美国新闻关于遏制教育各级和需要做什么“从整个人口招募顶尖人才”。(以下采访的其余部分，为了篇幅和清晰度都经过了编辑。)

你是emerita主席，麻省理工学院神经科学教授，美国科学促进会候任主席。这些角色包含什么?

我是麻省理工学院的教员，也是大卫·H。综合癌症研究所。我做一些教学，一些建议;我在科赫研究所工作过。我们是在我担任总统时建立的，我希望它能成为21世纪科学、研究和教育的典范。

科赫研究所有25到30名教员，他们来自不同的部门。在麻省理工学院，教员的任命是在学科部门内进行的，但是我们有这些跨学科的研究中心和实验室把人们聚集在一起，为了一个共同的目的。在科赫研究所，主题是癌症，我们的目标是加速在更好、更有效、更早的癌症诊断、癌症治疗和癌症预防方面取得进展。在这里，大约一半的教员来自生物系，另一半来自工程系，然后我们有一些临床医生加入其中。我个人认为这将是21世纪的科技故事。

这是我在担任校长及其他职位期间的重大承诺之一:找出如何为教职员工和学生创造机会，让他们围绕一项共同的使命而聚在一起，而这一使命对于他们所从事的学科几乎是不可知论的。

AAAS是一个为期三年的承诺。现在，我是当选总统，任期一年，然后你担任总统一年，然后你进入董事会一年。

你的学术领导之路是怎样的?

我完全爱上了科学，回想起来，我一直都是一个科学家和生物学家，也许在我知道这些话的意思之前。大学毕业后，我在一家实验室找到了一份工作，并发现了我毕生的工作。我的研究生经历真的改变了我。所以我不仅仅是一个在各个层次上都热衷于教育的人，尤其对于研究生专业教育的机会，帮助我们决定我们是谁，帮助我们有效地做我们能做的人。1998年,耶鲁大学校长问我研究生院院长,我当然不是为了做这样的事情,而是因为我欠的债务的人帮助我的研究生,我说我要做几年然后回到全职研究,但我发现非凡的喜悦和学术领导能力的目的。

 

麻省理工学院校长曾表示幼儿园是至关重要的（下）