Description
【学术活动介绍】
River of Words是一年一度的国际青年诗歌和艺术比赛，也是世界上最大的比赛之一，鼓励5至19岁的儿童将他们的观察转化为创造性的表达。通过艺术和文化交流，提高人们的环保意识。
【学术活动时间】
学术活动日期：2021年2月1日
可提交诗歌与绘画
【适合学生】
1. 全球5-20岁
2. 诗歌长度不可超过32行
【奖项设置】
Category I -- K-Grade 2 (Primary) or ages 5-7
Category II -- Grades 3-5 (Elementary) or ages 8-11
Category III -- Grades 6-8 (Intermediary) or ages 11-14
Category IV -- Grades 9-12 (Secondary) or ages 14-19
【课程亮点】
1. 美国大学写作中心导师授课，获奖+带赛经历丰富
2. 独家开发核心课件，国内唯一系统性中学生学术英语专用教材
3. 一对一修改讨论，从头脑风暴到最终提交，全程跟踪
4. 高度定制化，基于学生的兴趣和能力提供备赛资料和指导
后续延伸：
1. 熟练掌握说明文写作的方法
2. 理解并学习修改英文习作的思路和过程，与美国大学要求能力匹配
3. 文章可投稿类似比赛
【课程详情】
备赛课程（3-5人小班）
1. 10小时=5次创意写作课程
2. Show, Do Not Tell 生动形象具体—创造画面感
3. Details 决定一切的细节
4. Introduction to poetry诗歌创作入门
5. Let your imagine run free 发挥想象力
6. What happens/happened/will happen? 记叙和描写现在/过去/未来的故事
备赛修改（一对一）
1. 发放资料
针对学生报名的学术活动，提供学术活动介绍与详细规则说明，并补充相关学习资源，包括比赛官方资料库、往届范文、参赛经验等。
2. 头脑风暴（1次）
学生将与老师一起进行一次头脑风暴，以确认文章选题与框架，并根据学生自身能力与需求，定制参赛策略与时间计划。
3. 文章修改（2次）
学生根据头脑风暴成果完成初稿，老师进行首次修改，根据学术活动要求调整文章。老师将向参赛学生针对文章修改进行讲解并讨论。
学生根据老师的修改意见完成二稿后，老师进行二次批改，并与学生讨论修改意见。第二次修改将着重打磨细节，完善语法、词汇、句式等，提升文章质量。
（部分比赛可能需要多次修改，将根据具体比赛内容确定。超出部分另行收费。）
4. 投稿学术活动
学生在截止日期前完成终稿，由通过学术活动官方渠道提交文章。
【授课导师】
Grace Laver，
布朗校报社论版编辑，布朗社区一所重点小学的校内英文和数学 辅导项目主负责人，同时指导8名布朗大学大一新生的学业和 校园生活，布朗大学教育研究和文学艺术双专业本科，高中校内杂志主编。荣获多届学乐写作奖金奖银奖，美国优秀学生奖学金(全国入选率0.57%)
Katarina，
布朗大学英语文学艺术专业，担任多年写作中心导师，Young Writers Workshop导师，The Mirror, St. Francis`s文学杂志主编，荣获 Susquehanna University`s 创意写作最高奖学金，受邀参加 The Kenyon Review`s 青年作家研讨会。
Haley Richardson，
学术英语老师，美国知名文理学院心理学专业，硕士克莱顿州立大学公共管理专业，美国大学优等生荣誉学会成员，大学写作中心多年写作教学经验。
Jamie L. Mcclure，
学术英语英语老师，美国知名文理学院英语文学和创意写 作专业，爱丁堡龙比亚大学和贝桑松大学(法国)交换经历，本科时期获得多项奖学金，曾在韩国完成两年的ESL授课教研，熟悉亚洲学生需求，大学写作中心多年写作教学经验。
Lucy Kaufman，
布朗大学英语文学和古典文学双专业，精通古希腊语，在2018年全国希腊语考试中获得高荣誉，布朗剧院董事会成员，荣获多届学乐奖金奖银奖，数年诗歌、小说、剧本和学术写作辅导经验。
刘晟怡 Sybil，
7年以上英文国家学习生活经历，长期在学术中心任职，热爱探究语言的可能性，探究各类艺术间的联系与不同，Agnes Scott College(ASC)毕业，主修艺术，辅修英文文学，曾在牛津大学交换、学习20世纪英国文学、现代戏剧、人类语言学。
Yvonne：
澳大利亚墨尔本大学教育学院中学教育硕士、澳大利亚悉尼大学文学士，6年海外留学经验，丰富的历史学、人类学、以及考古学学科背景，澳大利亚National History Challenge国家历史大赛州级评委。在墨尔本大学学习和教研期间独立进行了中澳历史教科书对于历史思维影响比较的项目研究，参与了澳大利亚国家博物馆的UTS发掘项目。曾在墨尔本私立中学任教9-12年级人文地理、历史和宗教道德，具有丰富的澳洲学习、生活、教育工作经验。课堂教学过程中注重知识点在实际生活中的运用，激发学生的学习热情，同时从语言、课堂问答等方式和途径培养学生的学术素养和思维深度。帮助学生通过青少年天才选拔的SCAT测试，成功进入约翰霍普金斯大学夏校，牛剑TSA、LNAT导师。
Liam Elwood
graduated from Tufts University.He is a consistent honor roll student pursuing a major in international relations. He is passionate about learning and teaching since high school, which rendered him high GPA, high AP scores and various School-wide awards. For over two years he has used this passion to teach English to many Chinese students and helped them achieve awards in various competitions. His curriculum has been based on creating a helpful environment to familiarize students with the intricacies of English as well as boost their confidence in real-world applications of language, which makes his pedagogy popular among students. His programs have assisted my students to succeed in crucial college interviews and become confident in their ability to write essays at the college level.
Kenny 老师，
美籍，西北大学本科全奖获得者。3年修完本科两个主学位和两个辅修学位。在商业咨询领域颇具天赋，大三获德勤旧金山办公室全职Offer，本科期间成立自己的SAT/ACT辅导公司，5+年的国际课程辅导经验 ，主授literature和writing类课程，成功辅导多位美籍和中籍学生入读常春藤名校。
