❖ 奖赏创造力
创新意识是ICW最重要的评选标准,而非科技含量。我们渴望看到各个领域的学生在ICW碰撞出思想的火花,迸发你的创造力。
全球发明大会(Invention Convention Worldwide,ICW),是由美国亨利·福特博物馆举办的世界级学生发明赛事,第一届发明大会于1983年在康涅狄格州举办,40年来ICW已有全美22个州举办州级赛事,全球新加坡、英国等10个国家举办国家级赛事,每年吸引超过12万名K-12学生参赛。ICW 秉承STEMIE的教育理念,即在传统的STEM教育中(Science, Technology, Engineering, Mathematics)加入Invention,Entrepreneurship理念,旨在引导K-12学生开展发明创新和社会实践活动,在实践中培养创新型人才,激发全球青少年儿童的创新能力和批判性思维。
自2016年起,全球发明大会已经成为面向青少年发明家的最重要活动之一,每年从超过十万名世界各地的选手中,挑选出的佼佼者将在美国亨利福特创新博物馆展开总决赛,展现风采。2019年,ICW中国赛开始举办,中国学生通过ICW中国赛的选拔,得以参与并晋级到美国举办的ICW全球总决赛。
ICW在全球的发明大会是以各级联盟成员联合举办各级公益赛事和教学活动开展的,联盟也是 ICW 能够成为全球影响力最大的青少年发明活动的一个重要机制。目前各级联盟成员包括学校、培训机构、公益组织和热衷于科创教育的企业,比如:麻省理工大学的Lemelson学院、佐治亚理工大学、爱荷华大学等等。
依托全球发明大会联盟在世界各地的联盟成员共同推广全球发明大会的教育愿景:希望每个孩子都能有发明、创业的教育机会;使命是让每一个孩子有一次机会成为一名发明者,如果可以,两次机会更好。并通过发明,传递问题解决、分析问题和批判性思维的能力,为孩子们带来面对生活的自信。目标是用五年的时间,达到全世界一千万个孩子接受发明和创业教育。
•高含金量奖项:参与具备全球影响力的赛事,奖项获名校认可。(小学生评优、中考自招、高中综合评价升学了、强基计划、科技特长生保送特招等)
•挑战创新思维:以创新为核心,发展敢于突破常规的思维能力。
•拓宽科技眼界:接触运用不同的科学技术,让自己的发明实现功能运用。
•发现与解决问题的能力:ICW注重作品与社会的连接,孩子要发现痛点,发明能真正解决生活中现实问题、具有社会价值的作品。
创新意识是ICW最重要的评选标准,而非科技含量。我们渴望看到各个领域的学生在ICW碰撞出思想的火花,迸发你的创造力。
不同于一般的科创比赛,ICW推崇“STEMIE”这一更具开创性的理念,引导参赛作品关注现实,考量作品的社会价值和现实意义。
美国亨利·福特博物馆收藏了超过2600万件创新作品,包括历届发明大会的优秀作品。你的作品也将有机会加入这个收藏。
与一般的STEM赛事不同,ICW更加注重评价学生的发明过程,而不局限于结果本身。在ICW的评审标准中,对于发明过程的评价权重超过40%,而对作品本身的评价权重则一般在25%~30%。在最终的现场评审中,ICW的评委也会更多地就发明过程提问。
ICW鼓励从幼儿园到高中的所有K-12年级学生参赛,因为ICW不只是一场比赛,更是一个创新教育项目,学生在发明过程中培养发现问题、解决问题的能力。许多学生常年参加ICW,不断在发明实践中获得提升,从学龄前或低年级就开始锻炼自我创新能力。
在发明大会近40年的历史中,明星学生发明家不断涌现,有人凭借发明的高精技术进入MIT,有人凭借发明的创造性进入白宫科学节,得到奥巴马的会见;有人因为发明的社会价值三次登上著名节目《艾伦秀》;有人通过自己的发明,帮助了数以万计的盲人。
中国地区学生需通过ICW中国赛选拔后,参加ICW全球总决赛
科技创益未来
大赛宣传及组织学生报名
各省市组织地区选拔赛
各国赛分赛区组织选拔赛
举办全国总决赛
举办全球邀请赛
世界影响力最大的发明赛事,让孩子跳出固定思维束缚,突破自我!
注册账号
组建队伍
上传资料
报名参赛
提交作品
合规审核
ICC面向全国小学、初中、高中、中专和职高学生,可单人或者组队(≤4人)参加,同一队员只能参加一个参赛团队,不可重复参赛。
根据不同年龄和创新能力的特点,分为5个组别,组别由团队中学段最高的队员决定:
G组:一年级到二年级
P组:三年级到五年级
J组:六年级到九年级
S组:十到十二年级(高中)
V组:十到十二年级(中专和职高)
以上所有组别的参赛对象可根据本次竞赛主题要求及赛事规则进行个人或团队报名。团队参赛组别由团队中学段最高的队员决定。
2023-2024竞赛内容暂未公布,参考2022-2023赛季:
无障碍世界:我们如何创造一个无障碍的世界?
包容与关爱:我们如何让生活更具包容性?
可持续社区:我们如何让我们生活的社区更可持续?
守护蓝色海洋:我们如何保护我们的海洋?
未来学校:我们如何让学校变得更好?
食品的未来:我们如何确保未来没有饥饿?
零浪费生活:我们如何创造一个零浪费的世界?
老年福祉:我们如何让老年人有更好的生活?
水就是一切:我们如何确保每个人都有安全、洁净的饮用水?
与自然为友:我们如何在与自然的和谐中创新?
共向清洁未来:我们如何让每个人都能利用清洁能源?
传承与弘扬中华文明:我们如何保护我们的文化?
保持安全:我们如何让世界更安全?
健康的未来:我们如何构建一个更健康的未来?
让乡村生活更美好:我们如何建设宜居宜业和美乡村?
(一)参赛资格
本次竞赛活动面向全国中小学学生,参赛对象可组成1至4名队员的参赛团队,同一队员只能参加一个参赛团队,不可重复参赛;
本次竞赛活动发布15个竞赛主题,参赛团队根据其参赛项目与竞赛主题方向进行匹配报名,每支参赛团队只能报名1个竞赛主题;
参赛团队应对其参赛项目自行查新、查重,凡弄虚作假、剽窃他人成果或采用不正当手段参赛的 ,经 工作组核实后取消其参赛及获奖资格。
(二)不接受的申报
1.项目内容和研究过程违反国家法律和社会公德或妨害公共利益的;
2.涉及有风险的动物、微生物、食品和医药类的项目;
3.纯科学理论研究类的学术项目。
参赛团队需完成一项原创发明项目,并准备发明原型或模型、发明日志、发明展板和路演视频。
(一)发明日志
发明日志是展现参赛项目发明过程的重要载体,具体要求包括:
1.内容:包含发现、定义、设计、制作和优化等发明历程;
2.格式:日志需转换为PDF格式,日志结构不限,发明日志模板也可从“全球发明大会中国区”官网或官方微信公众号下载;
3.要求:除封面外,发明日志第一页为信息页。应说明参赛团队名称、队员姓名、省市、学校、参赛项目名称,并清晰展示发明展板照片;以PDF文档格式将发明日志上传至竞赛活动报名平台。文件名格式为“参赛项目名称-姓名”,如团队中有多位队员, 队员姓名用英文短划线(-)隔开。
注意:参赛团队准备的发明日志可以不完全按照本次竞赛活动官方提供的模版结构,完整记录了团队发明过程的发明日志都是被本次竞赛活动接受的。
(二)发明展板
发明展板是通过图文的形式介绍发明的方式,参赛团队应在其中展示的内容需包括:要解决的问题、目标用户、设计思路、使用技术等,具体要求包括:
1.内容:参赛团队名称、队员姓名、省市、学校、参赛项目名称、参赛团队发现的需求、解决方案、产品原型图,市场调研,发明查新(有无相关专利);
2.格式:展板两侧30厘米宽,展板折起来时,中间展板宽度不超过62厘米,高度不超过90厘米;
3. 版面:自主设计,美观整洁,字体清晰可读。
4. 要求:将清晰的发明展板照片插入到发明日志的信息页。妥善保存纸质发明展板,以备省级选拔赛、全国总决赛及全球邀请赛的展示。
(三)路演视频
路演视频需要参赛团队在限定的时间里介绍作品,并录制上传。具体要求包括:
1.内容:团队名称、成员姓名、省市、学校、参赛项目名称;
2.形式:所有参赛队员需出镜,在发明展板及参赛项目原型前进行讲解;
3. 录制要求:时长4分钟以内,视频大小500M以内,横屏拍摄,画面连贯无剪辑或变速;光线适宜,对焦清晰,人物可识别,尽量保持人在画面居中位置;声音洪亮,吐字清晰,允许添加视频字幕;参赛团队需以MP4格式将视频上传至本次竞赛活动报名平台。文件名格式为“参赛项目名称-队员姓名”,如参赛 团队中有多位队员,队员姓名用英文短划线(-)隔开。
(四)发明原型
发明原型是展示发明的最佳道具,需要遵循以下要求:
1.作用:有利于说明发明原理、演示关键功能或还原使用场景;
2.原则:材料和工艺不限,在制作或搭建过程中允许参赛对象组织其指导老师、家长或其他外部资源提供必要帮助,参赛团队须在发
3.要求:将清晰的发明原型照片或设计图插入到发明日志中并进行说明;
4.禁止:不得包含易燃易爆物品、强光装置、动物及动物制品、管制刀具及形状相似的装置,以及任何可能造成人身伤害的物品。注意:参赛团队所展示的发明原型可以不完成参赛团队设想的全部功能,能够完整对参赛项目的原理、关键功能或还原使用场景的原型都是被接受的。
(一)评审标准
评委角色 | 评审单项 | 评分(满分100分) | 参与度系数*(保留一位小数) |
发明过程(40分) | 1.发现需求过程 | 10分 | 0~1.0 |
2.发现构思过程 | 10分 | ||
3.设计制作 | 10分 | ||
4.测试优化过程 | 10分 | ||
发明影响(25分) | 5.市场潜力 | 5分 | 0~1.0 |
6.价值主张 | 5分 | ||
7.社会价值 | 5分 | ||
8.原创性 | 10分 | ||
发明交流(35分) | 9.原型/模型 | 5分 | 0~1.0 |
10.发明日志 | 10分 | ||
11.发明展板 | 10分 | ||
12.路演视频 | 10分 | ||
*参与度系数指发明家在一系列发明过程中的参与程度。三类参与度系数与同类别所有评审对象的乘积总和为项目得分。 |
(二)评审形式
1. 作品合规审查
各省级选拔赛现场评审前15天,各省级工作组工作人员需对参赛材料进行检查,重点考察材料完整性及项目技术可行性。没有通过作品合规审查的参赛材料将被退回,被退回参赛材料的参赛团队在作品上传截止日之前需完成再次上传。各省级选拔赛作品上传时间截止后,仍然无法通过合规审查的参赛团队将被取消参赛资格。
2. 预先评审阶段
各省级选拔赛和全国总决赛现场评审开始前,评委们有7天时间对所属评审圈内所有通过作品合规审查的参赛材料进行审阅,而后依据评审标准(见表3)给出预评得分。项目的预评得分是各评委在现场评审阶段给出评分的重要参考,但不计入本次竞赛活动综合得分。
3. 现场评审阶段
各现场评审阶段由各参赛团队进行项目路演开始,路演时长不超过5分钟,而后由同一评审圈内的另一参赛团队和三个评委角色的评委们分别从不同的评审单项进行提问并由参赛团队现场作答。每个参赛项目的一个现场评审环节总时长为14分钟,超时被当即叫停。评委们结合参赛项目的预先评审阶段得分和参赛团队的现场表现,对所属评审角色参赛项目的各个评分单项及其参与度系数进行打分,从而评选出现场评审阶段各个评审环节的晋级项目。
各现场评审阶段中,参赛项目将按照所属组别和所属竞赛主题被分配至相应评审圈,并被随机分配现场评审顺序。每个评审圈有多位来自三个不同评委角色的评委,每个评委角色的评委人数至少为两名。
参赛团队如无人参加现场评审视为自动放弃参赛资格,由此产生的名额空缺不予递补。
参赛团队如有部分队员未参加现场评审,该参赛团队的参赛项目仍可参加现场评审并接受评委打分。参赛团队中未参加现场评审的队员视为放弃其个人参赛资格。
(三)评审语言
本次竞赛活动的官方评审语言为中文或英文。参赛作品材料、项目路演和答辩均接受中文或英文表达。参赛对象需在报名注册阶段选择评审语言,报名注册信息一经提交,评审语言不可更改。
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