教育不能指望“奇迹”(上)
从表面上看,“奇迹”不应该出现在教育政策中。韦伯斯特将奇迹定义为“一种不寻常或奇妙的事件,相信是上帝的力量造成的。”没有人会寻求改善教育依靠上帝或“一个不寻常或奇妙的事件”,对吧?错了。高调的政策制定者不...
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美国马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校的睡眠研究人员于本周一公布的一项研究结果显示,白天小睡能显著增强学龄前儿童的记忆力,从而提高他们的学习能力。 研究心理学家丽贝卡·斯宾塞(Rebecca Spencer)和她的团队通过测...
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