仅仅国际课程体系内的计算机科学教育周是不够的

Category: A-level课程, AP课程, BC-CTC课程, IB课程, IGCSE课程, 国际学校, 国际课程, 美高课程 Date: 2018年9月8日下午6:17

德怀特•艾森豪威尔(Dwight Eisenhower)总统时期的美国国务卿约翰•福斯特•杜勒斯(JOHN FOSTER DULLES)曾说过，“衡量成功的标准不是你是否有棘手的问题要处理，而是你去年是否遇到过同样的问题。”

美国劳工部最近报告说，美国有550万个职位空缺。对许多行业来说，找到具备填补空缺职位所需技能的工人是一项挑战。在由技术创新驱动的行业中，这一挑战尤其困难，在这些行业中，受过高度训练的工程师、计算机科学家、数学家和其他人员非常缺乏。

事实上，当没有足够的合格人才来满足对科学、技术、工程和数学(也被称为STEM)领域的工人日益增长的巨大需求时，美国经济本身就受到了威胁。

从本质上讲，技能差距是教育体系的产物，这个体系缺乏机会和工具，让年轻人为未来的工作和职业做好准备。在小学阶段，学生们，尤其是代表人数较少的女性和少数族裔学生，开始对自己喜欢的科目做出决定，并对其充满信心，因此，鼓励和激励他们在很小的时候探索STEM科目是非常重要的。

12月5日至11日是计算机科学教育周，来自世界180多个国家的数千万学生齐聚一堂，“尝试一小时的代码”。这是计算机编程的一个很好的起点，也是一个令人难以置信的动力，但这仅仅是学生可能的开始。

为今天的学生准备未来需要长期的，高质量的经验来建立他们的知识和技能-机会就像那些通过项目领导和威瑞森基金会之间的伙伴关系创造的机会。

通过威瑞森创新学习教育计划，威瑞森基金会与领先的教育非营利组织合作，从根本上开发可测量的STEM项目。这些项目目前为22万多名学生提供了资源、榜样和信心，使他们能够充分发挥潜力。到目前为止，与PLTW的合作伙伴关系已经让15000多名学生在全美36个州的240所学校中学习计算机科学。

我们的伙伴关系的重点是服务不足和代表人数不足的学生，旨在解决科技行业面临的另一个难题:缺乏多样性。信息技术与创新基金会(Information Technology and Innovation Foundation)最近的一项研究发现，在美国，只有12%的创新者是女性，不到8%的美国人是女性美国出生的创新者是少数族裔。

当我们把妇女和少数民族排除在任何进程之外时，我们就会错过每个人给自己的工作带来的独特视角和生活体验。在科技领域，我们错过了他们独特的视野，他们创新的想法和他们解决问题的方法。

由于我们的共同努力，受益于该项目的学生中有一半以上是少数民族。超过三分之一的学生是西班牙裔，近一半是女孩。

PLTW计算机科学课程为学生提供了长期深入、动手操作的计算机科学学习机会。学生们已经开发了超过77000个电脑应用程序，学习了数字公民身份，增强了他们的计算思维能力和社会意识。他们正在为高中及以后的计算机科学教学打下基础。

广泛获取好的计算机科学课程的需求是巨大的，满足这一需求需要更多的非盈利/盈利性的合作伙伴关系，更多的公司愿意为未来投资，更多的教育工作者和家长公开要求为他们的学生提供更多的选择。

我们将共同解决一个存在了几十年的问题，为我们的学生的未来提供光明的机会，并创建一个更强大的美国劳动力市场。