为每个人创造一个空间

马萨诸塞州阿什兰——查德·麦高恩(Chad McGowan)在2016年夏天参加Code.org的教师研讨会时注意到了makerspace项目的发展趋势。

麦高恩在阿什兰高中教电脑，他很快意识到这种灵活学习机会的重要性。他解释说，这些课程为学生提供了他们迫切需要的、可能没有的经历，是通向未知未来可能性的大门。学生们可能会走出市场，以一种他们从未想过的方式发现自己。

他说:“虽然所有的学生都不可能在专利发明中成长，但我相信，对我们生活的技术世界有丰富的知识，在艺术课堂之外有创造力，能够在团队环境中使用工具，这将帮助我们的学生为我们甚至无法想象的事情做好准备。”“这不是要让学生充满事实和概念。”

建立一个永久的创客空间需要时间。但是，即使有额外的时间和金钱，手机部门也可以更容易地建立起来。

阿什兰高中(Ashland High School)院长劳伦•卡瑞罗(Lauren cariro)听说makerspace的概念后，就着迷了。关键的管理人员、教师和学生迅速加入进来。

“我们招募了高中生，并开始测试想法。在很短的时间内，我们有了大约10名学生，他们都很感兴趣，并且愿意帮助举办课外研讨会。他和高中美术老师利亚·马奎斯特(Leah Marshquist)开始为志愿者学生(被称为Makerspace导师)举行课后会议。

麦高恩说:“我们非常渴望开始，所以我们决定开发一些具有创客创造力的程序，不需要太多的材料，而且是可移植的。”他们参加了教育技术供应商和咨询公司Eduporium公司的电话会议。他们测试了供应品，并帮助概述了将要运行的实际程序。

感谢波士顿体育协会和阿什兰文化委员会的资助，以及“来自个人的非常慷慨的捐赠”，麦高恩说，移动Makerspace变成了现实。

“Makerspace”的导师每周到这所中学访问一次，为期三周，然后在上小学的三、四、五年级学生中也做同样的事情，帮助孩子们用电池、电灯和蜂鸣器探索电路。

但是，尽管移动Makerspace项目很好，麦高恩却着眼于更好的东西:一个永久性的公共Makerspace，在那里他们可以举办研讨会、课程和其他活动。

他和他的团队向阿什兰教育基金会(Ashland Educational Foundation Inc.)提交了一份提案。阿什兰教育基金会是一个以社区为基础的组织，为阿什兰公立学校的学生提供助学金，并提供更多的教育机会。这个提议被接受了，AEFI给了他们38000美元的初步拨款，同时承诺在两年内再提供77000美元——这是麦高恩希望得到的全部金额。2017年9月，阿什兰创新中心开业。

他表示:“这笔赠款和机会确实为我们此后所做的一切奠定了基础。”

阿什兰创新中心配备了激光切割机、3d打印机和其他高科技工具。阿什兰所有公立、私立和特许公立学校的学生都可以参加研讨会和为期五周的课程，内容包括机器人技术、电路设计、乙烯基设计和印刷、3d设计、激光蚀刻和切割以及3d打印等。整个学期的课程，为高中生将包括探索计算机科学，机器人，工程未来和学生技术援助团队。

对麦高恩来说，建立阿什兰创新中心是在阿什兰发展创客社区的第一步。“我们感觉热情,美国经济的未来取决于学生通过教育,我们投入世界,这些学生将大大受益于获得一个程序,他们创造性的挑战,学习如何设计和创建,和学习使自己的想法来生活,”他说。“如果我们不帮助学生做好准备，我们面临的挑战与他们面临的挑战相比简直微不足道。”

麦高恩希望，最终，阿什兰创新中心将向社区中的每个人开放，而不仅仅是学生。

他表示:“虽然我们将始终关注学生，但我们也希望向社会敞开大门。”“我们希望志愿者能够帮助学生实现他们的梦想。我们希望在周末和晚上为更大的社区举办研讨会。我们希望这个课外项目能够成功，并且有需求。我们希望从一开始就通过技术和创新实现增长。

他补充道:“谁知道AIC会有什么惊人的东西呢?”

---

任何择校/备考相关问题

欢迎扫码联系下方翰林择校顾问宋老师