改头换面推动数学课堂走向未来

安德森，印第安纳州(美联社)-安德森高中三年级学生杰·杰克逊正在解决一个绝对最大的问题，他在黑板上写下了x-7=0作为四年级学生Siraj Elbey和Marissa Merritt wait。

欢迎来到未来的教室，在那里学生可以直接在他们的桌子上，在储物柜的门上，甚至在地板上做他们的方程。他们可以坐在椅背上，地板上的垫子上，或者装在豆袋里。

16岁的杰克逊说:“我想我已经在这张桌子上坐了整整一年了。”

自去年夏天以来，这套教室就被分块安装，它是学校为学生提供学习舒适环境的一个例子。

18岁的埃尔贝(Elbey)说，理查德•齐乌切科夫斯基(Richard Ziuchkovski)微积分课的新设置让他想做作业。

他说:“当我更放松的时候，我觉得工作更舒服。”“我也能更好地集中注意力。”

室内设计师兼安德森krM建筑学院研究生建筑师艾琳·詹宁斯(Erin Jennings)提出了“墙到墙”的实验。她说，该公司过去曾为安德森社区学校做过不少工作。

她说，制造商想要创造一个原型空间来测试新材料或以新方式使用现有材料，这并不罕见。

“我们真的很喜欢做这些原型教室，看看他们对这些产品的接受程度，”她说。“在我们真正将产品引入我们的市场和社区之前，我们才会开始了解什么是有效的。”每个学校的文化和教学方法都不一样。

詹宁斯说，在这种情况下，它是乙烯基瓷砖地板产品的制造商。

她说:“我们的目的是让学校能够在不花太多钱的情况下，用水磨石的外观改造交通拥挤的地区。”“他们总是在内部寻找性价比高的解决方案。”

以证据为基础的设计理念始于地板可以作为一个大白板的概念，学生可以在白板上解决需要一些空间的微积分问题，Jennings说。学校提供了垫子，学生们在工作时可以舒舒服服地休息。

她说:“我们的目的是把教室的所有表面都变成一个广告牌。”

但正如原型有时发生的那样，理论并不总是与现实相符。詹宁斯说，地板表面和墨水配合得不太好。

“事实上，我正在通过制造商寻找下一个最好的解决方案。如果我们能做到这一点，事情将会进一步发展。

但是詹宁斯说，在以前铺着地毯的房间里，那种感觉又重又暗，乙烯基瓷砖是一种改进。

“那层楼的维护肯定要少得多，”她说。

除了地板，教室还配备了新家具，这些家具是印第安纳州的Binford集团捐赠的，该集团专门从事教育家具。詹宁斯说，这些椅子——有些可以让学生坐在椅背上——都是新的，但这些桌子都是用在陈列室里的样品。

她说:“这让学生可以360度坐在椅子上。”“我们布置了他的房间，这样他就不再有教室的正面了。”

詹宁斯说，这些家具的保修期限一般为15年至10年，但这些家具最多可以维持30年，因为大多数学校在进行债券公投之前无法负担新的家具。

“学生们坐在不该坐的东西上，他们站在不该站的东西上，所以他们把重心放在不该坐的地方，”她说。“对这些学校社区来说，这是一项巨大的投资。他们在寻找经得起时间考验的东西。

尽管他不确定这是否适用于更年轻的学生群体，但齐乌科夫斯基说，他相信至少部分实验是成功的。

他说:“我认为学生们喜欢坐在舒适的地方。”

齐乌切科夫斯基说，他最初担心的一个问题是，这种特殊的新学习环境可能会带来一些没有特别教育意义的社交活动。但他表示，尽管学生们创建了自己喜欢的三到四个同伴的学习小组，但他们还是坚持完成了任务。

齐乌切科夫斯基说，座位安排模仿了人们在办公环境中的工作方式。

他表示:“如今在工业领域，这种合作是巨大的。”

Ziuchkovski说，新的设置也导致了更个性化的教学。一个学生可能正在进行练习测试，而另一个学生则掌握某种类型的问题。

他说:“我给他们布置的任务变少了，我花了更多的时间。”“我喜欢保持开放的能力，这样他们就可以在他们需要的地方工作。”

家具的配置允许学生随意坐在任何地方。

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