商业领袖和教育工作者都在努力解决STEM的差距

随着美国进入数字时代，企业继续努力寻找具备成功所需的STEM技能的员工。

为了弥补这一差距，一个名为STEM学习生态系统(STEM Learning ecology，简称STEM)的项目在美国各地的几十个地方实施了社区活动，将雇主、教育工作者、决策者和其他群体联系起来。希望他们能够更好地合作，以促进从学校到劳动力的人才渠道，并将提供所有学生，无论他们的社会经济地位，在STEM中脱颖而出所需的教育和工具。

美国新闻与世界报道公司(U.S. News & World Report)的STEM Solutions: Workforce of Tomorrow将于周四与STEM行业的成员分享他们的经验。

到目前为止，佛罗里达东北部的生态系统显示出良好的效果。

在该中心实施之前，普特南县没有一所公立学校开设计算机科学课程;该县联邦项目主任梅丽莎·科尔曼说，现在所有学校都开设了这类课程。

在7个县的生态系统中，700多名教师也获得了计算机科学培训，现在能够向学生介绍编程。

“我认为我所见过的最温暖人心的事情之一就是幼儿园的孩子们坐在地毯上编码，”西北佛罗里达STEM2中心的执行董事Kathleen Schofield说。

这项倡议特别有利于农村学校，因为农村学校获得了大量资源和方案。

科尔曼说:“学校系统面临的现实问题之一就是没有真正的平等。但该中心帮助缓解了这些差异。

科尔曼描述了一个贫困的年轻学生，由于学校的新课程安排，他能够参加一个与干细胞有关的比赛，他的团队在比赛中获胜。在这段经历中，这个孩子接触到了业内的商业领袖，科尔曼说，否则他可能永远也不会见面。

富国银行北美区副总裁兼地区银行区经理马修•哈钦斯(Matthew Hutchins)强调了STEM教育在金融业和其他与学生所学技能无关的领域的重要性。商业部门的代表也出席了小组会议，成员包括艾路维恩人力资源公司的总裁兼首席执行官David Reichard。

“不仅仅是科学家(需要STEM技能)……”在金融业，我们需要会编程的人。“我们不仅需要教授机器人，还需要教授所有领域的技术。”

尽管STEM2 Hub迄今取得了成功，但小组成员一致认为，还有很多工作要做，比如确保所有学生都能在家里使用电脑，以支持他们在课堂上学习计算机科学。