教育工作者将个性化学习融入课堂

阿拉斯加费尔班克斯(美联社)——阿拉斯加一个自治市的教师们正在采用一种不同的方法，允许学生选择他们学习的内容和方式。

据《费尔班克斯新闻矿工报》报道，在费尔班克斯北星区学区，教育工作者正带头为该市13702名K-12年级学生进行个性化学习。

 

STEM挑战在阿拉斯加比比皆是

这个自治市的所有传统公立学校现在都在努力使用个性化的学习方法，包括灵活的座位、数字内容、基于项目的学习、小组学习、学生驱动的反思以及允许学生按照自己的节奏学习。

一些商学院正在考虑专攻某些领域，比如STEM(科学、技术、工程和数学)。

小学在2017年初开始个性化学习，遥遥领先。

Ladd小学的一些学生每周花一个小时学习他们选择的科目。

Ladd小学教师Jeannette Fortune说:“我强迫学生们自己提问并回答问题。”“他们负责学习。”

今年3月，《财富》杂志举办了一次开放日活动，她的三年级学生制作视频，制作纸板模型，展示他们所学到的知识。

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德州高中或大学的教室，重点放在州旗和时钟上。白板的背景。(fstop123 /盖蒂图片社)

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位于加利福尼亚的教育咨询公司“教育要素”(Education Elements)与该地区签订了一份价值150万美元的合同，帮助该地区实现个性化学习的转型。该小组的顾问访问了每一所学校。

全国教育协会阿拉斯加分会会长蒂姆•帕克(Tim Parker)和阿拉斯加教育与早期发展局局长迈克尔•约翰逊(Michael Johnson)表示，阿拉斯加各地的学校和地区也在采用个性化的学习策略。

《财富》杂志已经教了17年书，她说她被个性化学习的效果所折服。

科技让她能够与先进的学生进行更深层次的交流，同时帮助较慢的学生跟上进度。她说，《财富》杂志每天会与每位学生单独举行两次会议。

她班上22人的出勤率提高了。

“他们想上学，”《财富》杂志说。“这真是太棒了——真的，真的太棒了。”

 

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