学习:更热的教室让学生更难学习

一项新的研究表明，当教室太热时，学生的学习能力就会受到影响。这一发现有助于解释贫困地区和没有持续使用空调的国家学生与富裕地区学生之间持续存在的成绩差距。

国家经济研究局(National Bureau of Economic Research)发表的分析比较学生的测试成绩和平均温度显示,教室太热的时候可以防止学生学习以及他们会更舒适的温度,持久影响学生未来的成功和他们的经济贡献能力。研究还发现，对学校基础设施(即空调)的充分投资可以减轻炎热天气的负面影响。

研究人员将美国国家海洋和大气管理局(National Oceanic and Atmospheric Administration，简称noaa)运营的数千个气象站所收集的每日历史气象数据与PSAT分数1000万名学生进行了对比，这些学生在2001年至2014年间至少参加过两次此类测试。

尽管反复参加考试通常会导致考试分数的增加，但受影响学生的考试成绩在较暖的一年之后实际上下降了。

平均学年由1华氏度相关的热损失的1%一年的学习,研究人员发现,计算每个额外的学校一天气温在90年代意味着六分之一的1%的一年的学习,虽然天在大50%的100度产生影响。

此外，与白人学生相比，黑人学生或西班牙裔学生受到的伤害高达三倍。研究人员占指出白人学生的差距明显更可能生活在凉爽的气候和参加学校与空调在大多数或所有的教室,据学校辅导员和学生在美国大学理事会的调查,负责管理PSAT以及坐。

考虑到收入和温度之间的关系，”他们总结道，“我们的研究结果表明，气候变化带来的额外热量暴露，可能会对国家内外较贫困的个人造成更为严重的影响。”

他们指出，黑人和西班牙裔学生通常生活在比白人学生更热的地方，而且因为热对他们成绩的损害比白人学生更大。

安装空调成功地抵消了“几乎所有”高温的影响，因为研究人员观察到，随着时间的推移，特定学生在学校安装空调后，热暴露的负面影响会逐渐减少。

最后，他们计算出，到2050年，由于气候变化导致的气温上升对没有空调学校学生学习的负面影响，将是增加空调学校学生学习负面影响的20倍。他们估计，如果全球气温的上升符合气候变化模型的预测，安装空调将抵消每间教室未来超过2.5万美元的潜在收益。