在ACT写作考试中明智地管理时间

时间管理对于参加ACT写作考试的学生来说是一个挑战。ACT写作部分没有提出开放式的问题，也没有对某一特定陈述提出意见，而是从三个不同的角度对一个特定的当代问题进行了讨论和分析。

许多学生在分配给他们的短短40分钟的时间里绞尽脑汁地进行脑力激荡、组织、写作和编辑论文。为了获得帮助，考虑下面的时间表，它提供了分配每个特定写作任务的时间。这是基于ACT准备文件第54页的“公共健康和个人自由”的示例ACT写作提示。

(了解有关序言的重要事实。)

头脑风暴和自由写作(10分钟)

一旦你阅读了提示——在这个例子中，这个提示要求学生考虑如何最好地平衡公共卫生和个人权利之间的冲突——花40分钟的前10分钟来决定你对这个问题的看法。头脑风暴你的论点和他们的支持细节。记住要考虑所有可能的论据:那些支持你的观点的，那些不支持的。

同时也要利用这段时间来组织你的想法，形成你的论文写作大纲。你的提纲应该尽可能详细和具体，但坚持你的时间限制比决定每一个论点和反对论点在你的回应中适合的位置更重要。

例如，我可能会选择支持第一种观点，那就是“我们的社会应该努力为最多的人实现最大的利益。”当个人的自由妨碍这一原则时，自由就必须受到限制。”我将需要考虑与此观点一致的例子，以及支持和反对其他两个观点的例子。

从第二种观点来预测论点，这与我的观点最直接相反，这将特别重要;这种观点认为:“社会上没有什么比自由更有价值。”也许身体健康有时会因为限制自由而得到改善，但是我们自由社会的健康所付出的代价实在是太大了，无法证明这一点。

我可以更详细地描述其中一个例子，比如禁止在公共场所吸烟的法律所带来的社会效益。

请记住，您不需要从三个提供的透视图中选择一个。你可以部分同意几个，或者不同意一个。

 

撰写引言(5分钟)

在这一点上，还剩下30分钟，你应该花尽可能多的时间来写作。花五分钟写一段引言，清楚地陈述你的立场——换句话说，你的论点陈述。

例如，我会解释说，我同意第一个观点:“就像第一个观点一样，我认为，当两者发生冲突时，公众的健康比个人自由更重要。”我可能也会预览我的论点，但只是泛泛而谈，剩下的部分会详细介绍:“考虑到论点A、论点B和论点C，我认为这种观点最有意义，也最能得到支持。”

然后，我可能会以一个过渡句结束，它将引导到主体段落，以及它们将如何讨论这些论点的细节。

完整正文段落(20分钟)

这个任务应该在解释和反驳其他观点的论据和提出支持所选观点的论据之间平均分配。

正如前面提到的，在这种情况下，我应该首先讨论第二种观点的论据，因为它直接不同意我选择支持的观点。我应该在那之后再讨论第三个论点，因为它不一定不符合我所辩护的观点;第三种观点认为，“避免健康风险的权利也是一种自由。当我们允许个人行为危及他人时，我们已经损害了自由和健康。

这个观点是我所支持的观点的一个更极端的版本，一个个人自由被不必要地削弱的例子应该被讨论。在10分钟的反驳之后，我应该用接下来的10分钟来扩展那些支持我的观点的观点。

 

写一个结论(3分钟)

虽然你不需要花很多时间在文章的结论上，但是你需要确保你有一个结论。结论可以很简单，只要重申你的论点和提供一个简短的总结你的论点。

给定分配的论文时间，这可能就足够了，只要你在你的回答结束时为读者提供某种形式的总结。

校对(2分钟)

不要计划在这段时间重写你的文章。相反,

你应该先浏览一下你的工作，确保你没有遗漏或拼错任何单词，或者你的回答中还有其他明显的错误。

要练习上面的时间线，找到其他ACT文章的例子并在家里完成它们。在学校的课堂论文——尤其是在英语和历史课上，在这些课上，可以从多个角度进行论证——也可以作为实践这一时间表的有用背景。