社区学院医学预科转学学生的3条建议

2010年，超过40%的美国本科生进入社区大学，但在《学术医学》(Academic Medicine)杂志上发表的一项研究中，研究人员发现，2012年进入医学院的申请者中，只有5%在高中毕业后进入社区大学。尽管社区大学毕业生无处不在，但他们在医生队伍中的比例却大大低于平均水平。

为了帮助社区大学的学生在他们的医学预科道路上，这里有三个建议给转到四年制大学希望进入医学院的学生。

找到一个理解你的挑战的社区。社区大学的转校生经常会发现自己在克服同龄人几年前就已经发现的障碍，比如适应新的学术环境、远离家乡和结交新朋友。

“你面临着大一新生的社会压力和大三学生的职业压力，而医学院的申请只有一两年的时间。”面对这些挑战，最好的解决办法就是找到一个让你感觉良好的社区。

社区大学的转校生可以找到其他有着相似背景和目标的学生。许多从社区学院招募学生的机构还组织学术项目和社会活动，帮助学生顺利过渡到大学环境。

斯坦福大学医学院(Stanford University School of Medicine)四年级学生安妮塔•查纳(Anita Chanana)建议，“和社区大学里比你领先一步的人谈谈。”他们知道你经历了什么。导师之梯上满是能在你的预科道路上帮助你的人。

学生们还可以加入一些他们感兴趣的俱乐部，包括医学预科俱乐部和与兴趣相关的组织，从而扩大自己的人脉。这样做可以让学生接触到来自不同背景、有着相似兴趣的同龄人，扩大他们的世界观。

在第一学期调整自己。预科专业的机会在许多社区学院可能是有限的，当学生转学到四年制大学时，广泛的与健康相关的课外活动、研究机会和课程一开始可能看起来是压倒性的。

帕斯特说:“当你转学的时候，在研究、临床志愿服务和预科课程方面，从大一开始就在那里学习的学生似乎要比你高出10步。”

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转学的学生经常会犯这样的错误:因为他们渴望赶上同龄人，或者他们的渴望被放错了地方。但他们很快发现，他们的科学课比以前更大、更难。这样一来，他们就很难在繁重的课业与新的课外活动和蓬勃发展的社交生活之间取得平衡。

“作为一名转学生，最难的部分是在我的大学里上更大的高年级理科课程，而不知道自己在做什么，”Chanana说。

斯坦福大学医学院医学教育多样性卓越中心(Center of Excellence in Diversity in Medical Education)的项目主任罗纳德·d·加西亚(Ronald D. Garcia)博士建议学生在全速前进之前，弄清楚哪种学习技能在他们新的学术背景下起作用。

“在第一学期，轻装上阵。只上一门实验室课程，选择一些你可能感兴趣的俱乐部和活动。就医学院的录取而言，关键是你的经历质量，而不是数量。在第一学期就不知所措对你没有任何好处，”他说。

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讨论你在医学院招生过程中的经历。医学院校总是希望从不同的生活经历中培养出一批有才华的学生。继续在大学里表现优异的社区学院学生展现出了韧性和克服新挑战的良好记录。因此，学生们不应该羞于谈论他们在医学院申请和面试中的经历。

帕斯特说，社区大学的学生可以把他们的经历当作优势，而不是劣势。

他在一封电子邮件中写道:“我认为招生委员会真的很感激我有一个独特的教育旅程，其中包括与一群超级多样化的同事互动。”例如，我在(社区学院)的学习伙伴通常是那些在大学里被贴上非传统标签的人，但在那里他们只是试图追求高等教育的学生。这让我对自己的人生道路有了自己的看法，也让我明白了一个事实，那就是追求更高的教育和梦想并没有一种“唯一”的方式。

帕斯特说，招生委员会对转学到四年制大学的过程很感兴趣。起初，我对自己在社区大学的背景感到不安。但它从来没有被医学院招生委员会认为是负面的。事实上，它让我与众不同，这是一种突出的方式。所以，拥抱你的背景吧。