学生讲述线上AP/IB课程的难点

16岁的茱丽特伍德罗(Juliette Woodrow)就读于科罗拉多州阿斯彭高中(Aspen High School)，她想完成完整的国际学士学位(International Baccalaureate diploma)课程，但她也想上一门航空学课程。

她说:“实际上，我已经拿到了飞行员执照，我不想放弃。”参加在线课程，以及其他8门课程，使她能够做到这一点。

在线和预科课程为高中学生提供了另一个延长课程负担的选择。

但在学生注册在线或课程之前，他们应该考虑以下几点。

1。在线和课程要求更多的责任。康涅狄格州斯特拉特福德邦内尔高中(Bunnell High School)的学生奥利维亚·贝勒沃(Olivia Belliveau)通过电子邮件说，在线学习的挑战在于独立。这名17岁的大四学生正在通过佛蒙特虚拟学习合作社(Vermont Virtual Learning Cooperative)学习 Calculus BC，因为她所在的学校今年没有开设这种课程。

她说:“没有人给你写作业，第二天也没有篮子可以放。”“我必须有足够的自律，在没人提醒我的情况下，每天留出时间来做网上工作。”

她说，伍德罗通过严格的日程安排来管理她的在线课程。

她表示，在全球社会阶层的在线信息技术课程中，她发现最后期限很有帮助，因为这迫使她坚持下去。

2。老师和同学可以分布在世界各地。伍德罗的同学来自世界各地，她说。她的主要老师在北卡罗来纳州。

她表示:“本周我们实际上正在进行一个团队项目。”“昨天早上6点，我和来自法国迪拜的人打了一个视频电话，他们来自世界各地。非常酷。”

她说，在小组项目上的工作很棘手，但她的小组使用视频聊天，通过课程网站和Facebook上的一个讨论论坛来交流和简化过程。

但她并没有真正得到与线下课堂相同的课堂互动机会。

“你不可能只对某个人说，‘嘿，你明白了吗?’”’”她说。不过，她指出，她的导师可以通过电子邮件随时联系到她。

Belliveau的指导老师也可以通过电子邮件联系到她，她需要每周用网络工具与指导老师见面一次。但Belliveau说，去年通过另一家供应商参加美国历史在线课程时，由于不是每个人都以同样的速度学习，通过论坛进行讨论变得很困难。

3所示。在线和课程可能和线下课程一样要求高。Belliveau说:“在某些方面，网上上课更容易，因为我可以根据自己的时间表安排学习时间。”在她现在上的这门课上，她在完成某些部分时确实有一点灵活性，因为截止日期没有她学校里那么严格。

伍德罗认为她在线课程的作业可能和其他课程一样多，但她可以更快地在在线课程中理解课程内容，因为她不需要听其他学生的问题。

她每周花大约4到6个小时上这门课，每周都要登录上这门课。她说，课程包括阅读、视频和讨论活动。

确保你有足够的时间。这绝对是一种责任，”她说。“这是最让我震惊的事情，我要在上面花多少时间。”