兴趣VS目的:新STEM的疑问？

一份新的报告指出了美国STEM危机中的另一个问题——可能是一种引导更多学生从事科学、技术、工程和数学工作的方法。

美国大学入学准备评估测试公司ACT周三发布的这份报告指出，学生对STEM领域表达的兴趣程度与他们追求STEM职业的意愿之间存在差距。

“好消息是，学生对STEM的整体兴趣很高，”ACT教育和职业解决方案总裁乔恩·埃里克森(Jon Erickson)说。“坏消息是，相当多的学生可能无法将他们天生的兴趣和与干细胞相关的职业联系起来。”该公司最近在其新ACT Aspire体系中加入了STEM分数和基准。

这项研究测量了学生们的“表达兴趣”，也就是他们所说的他们对学习感兴趣的东西，和他们的“测量兴趣”，后者是基于他们对一系列问题的回答，这些问题旨在测量对不同类型的“工作任务”的偏好。

在这项研究的近180万名学生中，只有293,306人(16.3%)对STEM既感兴趣又感兴趣;153,303人(8.5%)对STEM感兴趣，但表示无意进入STEM领域。剩下的931049名学生对STEM毫无兴趣。

埃里克森说:“早期评估和干预对于帮助学生在大学和事业上取得成功至关重要，尤其是在数学和科学领域，我们的很多学生都在这两个领域落后。”“如果我们鼓励对STEM感兴趣的年轻学生考虑相关职业，我相信他们和美国雇主都将从中受益。”

该报告还发现:

学生在数学和科学方面的成就水平在他们对STEM表达和测量的兴趣相匹配时最高。

46%的女性考生表示对STEM(以护理为主)项目感兴趣。

在成绩较差的学生中，女生对STEM的兴趣高于男生，但在成绩较好的学生中则相反。

与对STEM不感兴趣的学生相比，对STEM感兴趣的学生往往有更高的学术抱负，而且父母更有可能上过大学。

在那些表示对自然科学、数学、计算机科学和健康科学感兴趣的小组中，男生在数学和科学测试方面的成绩总是超过女生，但在工程和技术方面却没有。

埃里克森说:“对国家来说，没有什么比未开发的潜力更昂贵的了。这就是为什么我们必须采取更多措施，确保所有学生都能了解符合他们兴趣的就业机会，特别是那些在STEM领域存在的就业机会。”“如果我们能更早地确定学生的身份，然后让他们参与进来，他们可能更有可能选择STEM行业。”