高中生获得的学分比以往任何时候都多

今天的高中生上的课比以往任何时候都多。

美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)的一项新研究显示，2009年高中毕业生的平均学分比1990年高出约3个学分。这些额外的学分比1990年的毕业生多上了420个小时的课。

学生们在哪里找到时间?大约五分之一的人在高中职业生涯的某个时候上过暑期班;一些学生在中学获得了高中学分，如代数1、外语和生物;大约5%的毕业生参加了在线补充课程。

大约13%的毕业生完成了“严格的”课程，其中包括至少三年的外语学习;包括微积分预备课程的数学课程;至少三年的理科课程，包括至少一门生物、化学和物理课程。在1990年，只有5%的学生完成了如此严格的课程，而在2005年，这一比例为10%。

并不是所有的毕业生都完成了严格的课程，尽管25%的毕业生完成了低于标准的课程。1990年，60%的学生完成了低于标准的课程。该研究将标准课程定义为四年的英语课程和社会研究、数学和科学课程各三门课程。这些毕业生中有许多未能达到科学标准。

毫不奇怪，那些完成严格的中级课程作业的学生在全国教育进步评估(NAEP)数学和科学标准化测试中得分最高。gpa更高的毕业生在测试中得分也更高。NAEP测试是为学生确定国家教育水平而进行的。从2005年到2009年，数学考试的分数几乎没有变化;这项科学测试没有在2005年进行。

女毕业生平均GPA为3.10，男毕业生平均绩点为2.90。这是1990年以来的最小差距，总体而言，gpa从1990年的2.68提高到2009年的平均3.0。自2005年以来，这个数字没有变化。在NAEP数学和科学测试中，男性比女性得分高。

白人和亚裔/太平洋岛民学生的gpa高于西班牙裔和黑人学生，但总体上总体上有所提高。

隶属于教育部的国家教育统计中心研究了全国740所公立和私立学校的37700份高中成绩单。