16岁的茱丽特伍德罗就读于科罗拉多州阿斯彭高中,她想完成完整的国际学士学位(International Baccalaureate diploma)课程,但她也想上一门航空学课程。
她说:“实际上,我已经拿到了飞行员执照,我不想放弃。”参加在线IB课程,以及其他8门课程,使她能够做到这一点。
在线IB和预科课程为高中学生提供了另一个延长课程负担的选择。
但在学生注册在线AP或IB课程之前,他们应该考虑以下几点。
1。在线AP和IB课程要求更多的责任。康涅狄格州斯特拉特福德邦内尔高中(Bunnell High School)的学生奥利维亚·贝勒沃(Olivia Belliveau)通过电子邮件说,在线学习的挑战在于独立。这名17岁的大四学生正在通过佛蒙特虚拟学习合作社(Vermont Virtual Learning Cooperative)学习AP Calculus BC,因为她所在的学校今年没有开设这种课程。
她说:“没有人给你写作业,第二天也没有篮子可以放。”“我必须有足够的自律,在没人提醒我的情况下,每天留出时间来做网上工作。”
她说,伍德罗通过严格的日程安排来管理她的在线课程。
她表示,在全球社会阶层的在线IB信息技术课程中,她发现最后期限很有帮助,因为这迫使她坚持下去。
2。老师和同学可以分布在世界各地。伍德罗的同学来自世界各地,她说。她的主要老师在北卡罗来纳州。
她表示:“本周我们实际上正在进行一个团队项目。”“昨天早上6点,我和来自法国迪拜的人打了一个视频电话,他们来自世界各地。非常酷。”
她说,在小组项目上的工作很棘手,但她的小组使用视频聊天,通过课程网站和Facebook上的一个讨论论坛来交流和简化过程。
但她并没有真正得到与线下课堂相同的课堂互动机会。
“你不可能只对某个人说,‘嘿,你明白了吗?’”’”她说。不过,她指出,她的导师可以通过电子邮件随时联系到她。
Belliveau的指导老师也可以通过电子邮件联系到她,她需要每周用网络工具与指导老师见面一次。但Belliveau说,去年通过另一家供应商参加AP美国历史在线课程时,由于不是每个人都以同样的速度学习,通过论坛进行讨论变得很困难。
3所示。在线AP和IB课程可能和线下课程一样要求高。Belliveau说:“在某些方面,网上上课更容易,因为我可以根据自己的时间表安排学习时间。”在她现在上的这门课上,她在完成某些部分时确实有一点灵活性,因为截止日期没有她学校里那么严格。
伍德罗认为她在线IB课程的作业可能和其他课程一样多,但她可以更快地在在线课程中理解课程内容,因为她不需要听其他学生的问题。
她每周花大约4到6个小时上这门课,每周都要登录上这门课。她说,课程包括阅读、视频和讨论活动。
确保你有足够的时间。这绝对是一种责任,”她说。“这是最让我震惊的事情,我要在上面花多少时间。”
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