上大学的学生不应该总是在课外考试

对于许多高中学生来说，使用进阶课程或国际学士学位学分来跳过100级的大学课程，直接进入专业研究的核心是很容易做到的。毕竟，为什么要在大学里上一门你在高中就已经通过的课，毫无理由地花时间和其他有价值的资源呢?

然而，大学不仅仅是简单地检查一份先决条件清单。一些学生可能会因为以效率的名义匆匆读完大学而失去有意义的学习机会。

除了获得学位，大学生还可以通过与同龄人的互动而成长。他们还可以期待课程的水平可能高于他们相应的AP或IB课程，以及与导师的交流机会。

因此，重要的是要权衡你可能会失去什么，以及花更少的钱和更快毕业的潜在好处。这里有三种情况，您最好不要在AP或IB课程之外进行测试。

1。你潜在的本科课程使用的是同伴:同伴在你学习轨迹中的角色是一个关键考虑因素。

某些专业，如商业和护理，试图通过群组计划来增加学生的经验。例如，加州大学伯克利分校哈斯商学院(Haas School of Business at University of California-Berkeley)将本科商科学生分成大约60人的小组。

这些项目部分是为了认识到大多数人在群体中学习更好这一事实。群组计划可以通过与同龄人的互动和支持来增强学生的参与度。换句话说，学生们可以互相依靠以获得学术和社会援助。

随着学校越来越意识到同伴支持的力量，当你决定是否要参加进阶课程的测试时，你是否应该考虑这一点?想想你怎样才能学得最好。

如果小组学习对你来说是最容易的，那么避免整个小组学习可能是有害的。对于自给自足、自我激励的学生来说，队列项目增加的接触可能会让他们不堪重负或分心。评估每一个学术项目的难度，以及你的需求，并希望找到一个最佳的解决方案。

2。你的基础知识很薄弱:在你的专业的基础课程测试之前要三思。

一个高中班级可能不能提供像大学课程那样深度的知识。学院和大学也可能拥有更强大的资源，包括装备精良的科学实验室。同样重要的是，你要对自己在更高层次大学课堂上的学术步调保持现实。

然而，在决定是否参加100级课程时，你应该考虑课程的规模。如果你在一个30人或更少的学生的高中班级里学习，你可能会在一个有几百名学生的报告厅里感到迷失。所以准备好相应的经验差异。

3所示。你想建立人际关系网:进入大学是很重要的，要意识到你应该与至少两三个教授建立有意义的联系。这些教授可以帮助你打开未来职业或研究生院机会的大门。

不要等到你需要一封求职或研究生院的推荐信时，才去考虑哪些教授是你认识的，并且重视他们的工作。相反，你应该计划找到有相似兴趣的教授，然后利用办公时间等机会发展有意义的关系。

在考虑是否要通过AP或IB的分数来放弃100级的大学课程时，要注意教授这门课程的人。一些第一年的课程由研究生助教教授，他们可能会在你需要推荐之前完成他们的课程并离开校园。

然而，如果该领域的一位杰出人士正在教授一门100级的课程，那么这门课可能会成为大学期望和技能的强大方向，这将为长期成功奠定基础，同时也会带来有意义的融洽关系和令人印象深刻的推荐信。