如何权衡高中的课程生活选择来获得大学学分

正如许多高中生和家长所知，大学教育的成本持续上升。鉴于这一现实，许多学生开始选择高中课程，以获得大学学分，包括进阶课程、双录取和国际学士学位课程。一些商学院甚至瞄准了不那么传统的课程，比如大规模开放在线课程(mooc)。

但由于可供选择的课程种类繁多，学生们可能想知道该选哪门课。最近，一名在读大学生和一名大学毕业生分享了他们学习这些课程并获得大学学分的秘诀。

•优先考虑那些能让你获得通识教育学分的课程:Peter Wendle是南伊利诺伊大学爱德华维尔分校(Southern Illinois University-Edwardsville)的一名新生，他在高中通过参加和双录取课程获得了48小时的学分。温德尔通过电子邮件表示，他“参加了一些我知道会成为大学通识教育课程的课程”，比如数学和科学课程。

他敦促现在的高中生考虑同样的方法。鉴于高等教育成本的不断上升，他认为通过和双录取课程获得的学分是“银行存款”。

通过这门课程的学习，温德尔，一个机械工程专业的学生，能够选择放弃微积分和化学。他的学分也为他提供了直接进入工程学院的机会。

温德尔还认为，优先考虑满足本科通识教育课程的机会，可以帮助高中生开始认真思考，并为大学的严格要求做好准备。他在大一的时候就已经开始了与专业相关的课程。由于他的专业的困难，温德尔计划留在南伊利诺斯州四年，尽管他有足够的优势开始。

•探索你的兴趣:梅甘·奥斯托瓦尔(Megan Ostovarpour)是拉·凡尔纳大学(University of La Verne)的一名研究生，学习教育咨询，高中时获得大学学分。

Ostovarpour表示，这是学生探索兴趣的好方法。通过当地社区大学或通过高中(温德尔的情况就是这样)进行双录取课程，每学时往往比在大学里探索兴趣更便宜。

由于双录取课程可能同时满足通识教育的要求，Ostovarpour说，学生可以追求潜在的激情，或者在学术或个人层面拓展视野。

•在准备好之前不要参加考试:作为加州大学欧文分校(University of California-Irvine)的本科生，Ostovarpour利用通过课程获得的学分。但她强调，学生应该只参加考试，因为他们相信自己可以考得很好，从而获得学分。

Ostovarpour通过电子邮件说，作为一名高中生，她“强烈认为花钱参加一个我可能不会通过的考试是愚蠢的。”她建议学生们复习到目前为止他们在获得学分的课程中所获得的分数，并确定他们是否真正理解了主要概念。

她进一步建议道:“网上通常也有过去版本的考试，学生应该试着回答这些问题，看看他们是怎么做的。”

•向同伴寻求建议:即使高中学生已经将他们的注意力缩小到通识教育课程和那些符合个人兴趣的课程上，他们仍然可以有很多选择。温德尔建议向高年级学长征求意见。

例如，一个高中二年级的学生在选修物理导论和物理1:基于代数的MOOC课程时，可能会和一个已经完成了课程的高中高年级学生交谈。他或她是否认为导师的支持对成功至关重要?这两个学生的学习方式有何不同，这将如何影响二年级学生在课程中的经验?

温德尔说，学生们“肯定想在毕业时领先一步进入大学”。无论学生是选择传统的课程(如)，还是选择不太传统的课程(如MOOC)，他们都应该在完成通识教育课程与他们的教育需求和兴趣之间取得平衡。