高中生应该了解的AP Research Assessment评估

“大学预修课程”(Advanced Placement Capstone)是美国大学理事会(College Board)推出的一个颇有声望的两年制项目，旨在培养学生的调查和交流技能，以备大学水平的学习。

第一年，学生们参加AP研讨班，这是一门基础课程，通常在大二或大三期间进行，这门课程让他们有机会探索现实世界的问题，并磨练研究和论证开发等技能。

然后学生们进入AP Research，在这一学年中，他们围绕自己选择的主题设计、计划和进行研究。例如，学生可能决定研究水培法。

与其他AP课程不同的是，一旦学生完成了他们的研究项目，他们就不会参加年终考试。相反，他们必须写一篇论文，为他们的工作做一个陈述和口头辩护。

下面是对每个评估部分的更深入的了解，以及学生应该期待什么。

•过程和反思组合:在整个研究项目中，学生必须维护一个投资组合来跟踪他们的过程和反思。虽然没有评分，但这是论文和报告的关键。

作品集允许学生跟踪他们整个课程的进度，并且应该包括一个目录;投保单;记录他们与指导教师和其他人员(如参与项目的专家顾问)的沟通情况;许可的主要来源;承认剽窃;个人反思;及其他有关资料。

课李老师将定期回顾作品集，以帮助指导和评估学生。因此，学生们应该尽可能彻底，并记录他们研究的每一步。与参考书目相似，有太多的数据总比没有足够的数据好。

学生应该写下他们正在考虑使用或排除的所有资料来源和修改建议，以及为什么使用这些资料，与相关个人的互动，问题和其他相关信息。他们现在就应该这样做——以后要记住他们在这一年的旅程中所采取的所有步骤将是极其困难的。

•学术论文:这篇4000到5000字的论文相当于学生AP研究成绩的75%。论文必须包括引言;方法、过程或方法;结果,产品或结果;讨论、分析和/或评价;结论和未来的发展方向;和参考书目。

美国大学理事会(College Board)希望学生能够以一种能够代表他们所研究的主题的方式来处理论文的每一部分。学生们应该小心使用恰当的术语来描述这个话题——无论是比较文学、欧洲历史、医学、音乐还是其他学科。如果有一个特定领域的写作格式，学生也应该遵循这个。

例如，一个学生在写一篇关于水培法的优势的学术论文时，可能很大程度上依赖于“水培法”、“矿物质营养液”和“可持续性”等术语。

在撰写学术论文时，学生需要列出他们使用的所有资料来源。一般来说，引证过度比引证不足好。

每一个事实都应该是可证实的，学生们应该遗漏任何他们不能归于合法来源的信息。

课李老师对论文进行评分，大学委员会对其进行验证。学生们应该复习2017年的科目，以便更清楚地了解自己将被分为哪些等级。

•陈述和口头答辩:除了作品集和学术论文外，AP的研究学生必须就他们的研究做一个15到20分钟的陈述，占他们成绩的25%。

学生可以使用媒体——比如幻灯片、视频或其他材料——来解释他们的学术论文。例如，一个简短的动画可以用来说明不同的水培生长技术。

然后，学生们在三名评价者面前进行陈述，评价者可以就他们的研究向他们提问三到四个问题。然而，学生将会有一个预期的想法，因为评价者必须提供一个可能的问题列表，其中三个他们将使用。一名评价者是AP研究教师，另外两名是由教师选择的专家顾问或学科专家。

美国大学理事会建议评价者向学生询问研究过程，他们对研究主题的理解和他们的反思组合，如上所述。评价者可能会问关于任何方面的第四个问题。学生还应该复习2017年的科目，以了解评分情况。

为了做好准备，学生们可以练习向朋友和家人做演讲。他们还应该检查答辩问题列表，甚至让他们的练习观众从列表中问他们问题。

 

AP研究可以帮助学生发展技能，这些技能将在大学和其他领域为他们服务。虽然这门课程似乎需要付出很大的努力，但无论从AP成绩还是学生未来的学术努力来看，都是值得的。