Lower-level低等级的数学课将如何影响录取结果?

问:我儿子三年的“数学技能”(I, II, III)是否会影响他申请大学，而不是选修代数、几何等课程?“低年级”课程将如何影响他进入大学的机会?

只要你的儿子修了必要数量的数学课程，那么在许多大学里，这些被称为“数学技能”的课程就不会对他构成任何威胁。我所说的“最严格的意义”是，那些需要三年高中数学教育的大学通常会接受你儿子选的三年。

然而，也有一些学校要求在这三年里涵盖某些主题。例如，加州大学系统要求:

三年的大学预科数学课程，包括初等和高等代数以及二维和三维几何。经批准的综合数学课程可用于部分或全部满足这一要求。

你的问题不清楚你儿子的数学技能课程是否被认为是补习，还是仅仅是“普通”而不是挑战?它们是否涵盖了代数和几何——至少在某种程度上如此——即使它们实际上没有被称为“代数”、“几何”等等?如果他们这样做了，那么他们应该属于“批准的综合数学课程”类别。如果没有，那么一些机构可能不会接受这个数学。

此外，那些更挑剔的大学会对那些在整个高中数学数列都不高的学生保持警惕。即使这可能不是一个自动的“交易破坏者”，如果学生有其他的优势，对学校有吸引力，它可能是什么进入“减号”当学生的录取决定是权衡。然而，如果“加号”里还有足够的其他弹药，那么难度较小的数学序列最终不会影响录取结果。

底线:取决于这个数学序列的细节，它可能会影响你儿子在一些大学的录取，但他仍然应该有很多选择。