AP课程全A-/B成绩VS 基本课程全A

问题:我儿子刚刚完成了高中二年级的学业，修了两门荣誉课程(加州大学预科和英语)，一门AP(美国历史)，三门德语，一门化学和辩论。他的总平均绩点是3.68，这使他的班级排名在前25%。许多只上标准课程的学生GPA更高，排名也更高，但课程的严格程度明显较低。他想学习工程学，我担心GPA低于3.8，他可能不会被录取。申请工程专业的学生在AP/荣誉课程中获得B+/ a -，或者在标准课程中获得a / a + ?顺便说一句，他已经有了一些活动、志愿者活动和大学运动。谢谢你的帮助!

招生官员总是对那些选择了更严格的课程的学生印象深刻，尤其是当学生表现和B+/A-一样好时。(低C或低D意味着这个学生不匹配，但那完全是另一回事。)

许多高中的“体重”等级和班级排名是为了确保那些选择较容易的课程的学生不会比那些选择挑战自己的学生获得优势，但听起来你儿子的高中可能不是这些地方之一。

请放心，绝大多数大学招生官员会非常仔细地检查成绩单(以及随附的“学校简介”)，以了解评分和排名系统是如何考虑AP、荣誉和速成课程的。这些官员会注意到，你的儿子做出了艰难的选择，在计算GPA和排名时，他可能没有得到任何“额外学分”。此外，你儿子的申请通常会要求他的指导顾问指出，与他的学校提供的课程相比，你儿子的课程负荷是否“最高”、“非常高”、“高”等等。“最苛刻”的称号总是让招生人员坐起来并注意到。(“非常苛刻”，虽然没有那么强大，但也不容小觑。)

因为你的儿子现在才上大二，你可以向指导部门要一份“学校简介”，一旦他申请了，他所有的目标大学都会收到。如果这份简历似乎没有清楚地说明评分系统，或者没有说明哪些课程被认为是高级课程，那么你仍然有时间去游说修改版本。

此外，不要试图把大学预科的压力提高得太高，一定要告诉你的儿子，工程专业倾向于青睐SAT或ACT数学部分成绩优异的申请者。许多学校还要求(或至少推荐)参加数学、物理和/或化学的SAT科目考试。(而且，即使在不需要的情况下，这些领域的好成绩也会对他有利。)虽然较难的课程可能会损害你儿子的GPA，但在考试时，他们可以通过转换成较强的分数来为他带来回报。

时候给你儿子申请大学,如果高中不加权AP成绩,您可能想要敦促他的指导顾问提及具体的推荐信,你儿子不回避采取严格的课程,即使他的成绩和排名被打败那些当选来得轻松毕业。