外语成绩有限会影响大学录取的几率吗？

问题:我的学生(一名九年级学生)正在努力解决高中要学多少年外语的问题。因为这是一门选修课，它限制了她选择其他课程的机会，比如继续在管弦乐队中演奏，或者探索“引领之路”项目。大学招生是否有趋势或变化，以美术课程或其他课程取代传统的2-4年的外语要求?当学生还不知道要申请哪所大学时，你如何建议他们准备好满足外语要求?如果一个学生高中时的外语学分太少，但选修了严格的替代课程，那么在大学入学/申请过程中是否还有空间?谢谢你的回应!

作为一名高中二年级学生的母亲，我的建议是:“让你的孩子去做最令她兴奋的事情，只要她能满足最低的语言要求。”

但是，作为一名大学辅导员，我的回答不同。我没有看到任何降低外语期望值的趋势。在一些比较挑剔的大学，三年学同样的外语被认为是最少的，四年更好。然而，在其他许多学校，包括一些相当挑剔的学校，两年的语言学习是可以的。因此,如果你的女儿有常春藤在她的眼中,或如果你的水晶球表明她可能申请的任何竞争最激烈的大学,我将敦促她继续语言融入自己的计划,即使这意味着夏天课程或参与海外沉浸节目。(后者可能相当昂贵，但前者可以在离家近的社区大学找到，如果有必要，甚至可以在网上找到。)

然而，要注意的是，大多数私立大学——尤其是那些更挑剔的学校——倾向于“推荐”高中课程，而不是“必修课”。“如果你的女儿申请大学,预计两年多的语言,但她是一个严格的遏制计划,找不到时间外语在学年或在夏天的时候,当时间comes-she应该使用“其他信息”部分的应用程序来解释她的决定。招生人员应该给她一些回旋的空间，让她参加STEM课程，这些课程会排挤语言学习，但不会让她参加管弦乐队或其他艺术活动(除非你的女儿在这些领域拥有独特的天赋和成就，而这些才能在录取决定的时候跃然纸上)。

作为一名母亲，我也在我儿子最喜欢拿的东西和申请时“好看”的东西之间左右为难。我意识到，如果我们想让所有的大学选择都开放，就没有简单的答案。我自己的孩子在夏天上学术课之前会叛变，所以我们没有这个途径，但也许你的孩子不介意花六周左右的时间沉浸在一种新的语言或文化中。(对我来说,这听起来好!;-))

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