国际学校中学都学些什么？这一点比考试更重要

 

#贾老师带你秒懂国际教育#

 

大家好，我是贾老师。

 

昨天天气比较适宜发呆听歌看书抽烟烫头喝酒什么的，于是停更了一天，见谅见谅。

 

 

 

前面两篇文章里，我们大概分析了 IB 的小学项目（PYP）。

 

在得知 PYP 的上课方式，以及它们并不用考试之后。

 

很多朋友和我一样，哭出了 π 的声音。

 

什么是 π 的哭声？因为，π 是无穷无尽的嘛。

 

那么，今天，就让我们把有限的时间，投入到探讨 IB 的中学项目（MYP）中去吧。

 

MYP 是什么

 

首先，我们必须得知道的是：MYP 是什么？

 

MYP 全称是 Middle Years Programme，是适用于 11-16 岁的学生的课程计划。

 

需要注意的是，任性的 IB 没有具体要求 MYP 要上满多少年课，只要在这个年龄段内，上两年三年还是四年课，都是可以的，一切由学校决定。

 

这么做的目的，是想让学校有充分的灵活性，来适应当地的实际教育情况。

 

在中国内地，一般 IB 学校的设置是这样的：幼儿园—6 年级算小学项目（PYP），7—10 年级算中学项目（MYP），11—12 年级算预科项目（DP）。

 

那么，MYP 的教学目标是什么呢？在灵活度这么大的情况下，怎样保证教学质量呢？

 

且看我老贾慢慢分析。

 

MYP 目标

 

据官方介绍，MYP 提供一种学习的体系框架，鼓励学生成长为具有创造、批判和反思意识的思考者。

 

MYP 强调智力方面的挑战，鼓励学生在他们所学习的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立连系。它培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能。

 

翻译成人话，大概意思就是：不简单默写背诵，面对知识，要搞清楚它是什么，对世界、对未来有什么用。

 

具体来说，中学项目有以下这些目标：

 

• 以整体化的方式培养学生在智力、社交、情感和身体等方面茁壮成长;

• 为学生提供机会逐步掌握所需要的知识、态度和技能，以应对未来复杂的事务和采取负责任的行动;

• 通过 8 个学科组中的学习，确保理解的广度和深度;

• 要求至少学习两种语言，让学生能够了解他们自己的文化和他人的文化;

• 使学生能够参与社区服务;

• 帮助学生为未来的学习、参加工作，并开展终身学习做好准备。

 

留意一下加粗的字，这六点里面，第一点是德智体美劳全面发展，这个好理解。

 

第二点目标，是让学生在学习知识之余，还要有良好的态度和技能，意思是死读书、读死书是不行的。

 

第三第四点，意思是 MYP 具体得学 8 个学科两种语言，具体是哪些学科我们后面再慢慢分析。

 

第五点，学生必须参与社区服务。这个社区服务可能国内接触得少一些，举个栗子，像在学校里面利用荒地来种菜、为敬老院表演，这些也算是社区服务的一种。

 

最后一点，MYP 只是学习中的一个阶段，希望这个阶段的学习，能为以后打下良好的基础。

 

这么一说，您该清楚明白了吧？

 

 

 

MYP 学什么

 

从操作层面上说，上述目标的重点，在于开展 8 个学科/两种语言，并要开展社区服务。

 

这 8 个学科，具体是：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。

 

两种语言里面，一种必须得是母语，另一种是教学语言。有能力的话，你还可以继续选第三语言。

 

以中国学生为例，他们一般选中文和英语。

 

以韩国学生为例，他们一般选韩语和英语，有能力的学生还会再选个中文什么的。

 

至于社区服务，这个在 MYP 里面重要程度挺高的，官方甚至希望在每一个学科里面，都能跟社区服务有所结合。

 

以之前开荒种菜这个服务为例，它就是科学课上的一个社区服务，使用到了科学课上的一些知识。

 

所以，语言课上的社区服务，可以是让说西班牙语的同学，去为身边不懂西班牙语又想学的人，提供义务教学。

 

在整个 MYP 里面，社区服务是非常重要的一环，因为对于 IB 教育来说，学什么不是最最核心的，学了有什么用，更为重要。

 

整个 MYP 模式，可以用下面这张图来概括。

 

 

没错，又是这种圆环套圆环的神图。

 

在这个神图里，社区和行动服务是更内核的，八门学科只是外面的展现形式。

 

至于更内核的一层，设计到概念、教学方法、学习方法和全球背景，这个又是什么鬼呢？

 

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