逆袭IB English A英语A和IB Language B语言B

新英语A课程的第一次考试是2013年5月IB的考试。那次考试的数据显示，学校一直在改变他们为学生选择的英语科目。从旧的“A1 HL”到“a:语言与文学HL”有一个轻微的漂移，但是从“A1 SL”到“a:语言与文学SL”有一个巨大的摆动。

然而，英语A变体取得的成绩仍然令人失望。33门A语言科目的平均分达到6.0分或以上，而英语A:文学HL的平均分是4.78分，其他3门英语A课程的平均分仅略高于5.0分。在学习英语以外的其他语言的学生中，10.7%的人的成绩是“7”，而英语a的比例是3.8%。

对于为什么英语A的成绩通常比其他语言A的成绩低，学校有很多理论。在OSC，我们不太可能想知道为什么，而更可能提供帮助英语A学生提高成绩的课程。

在我们IBDP考试复习课程,我们运行单独的类四种不同的英语科目——文学霍奇金淋巴瘤,文学SL,语言文学HL和语言文学SL。老师我们已经订了专家在各自的学科——许多考官也很大一部分培训其他教师。

他们如何帮助那些在不同学校阅读不同课本的学生?答案是经验。有了这样的经验，他们可以提供有效的指导和适当的样本来展示如何处理不同的看不见的文本。时间管理技巧和文章写作策略也得到了发展。

对于论文2，他们擅长考虑每个学生学习的不同类型和文本。课程中，学生们会抽取关键的上下文知识，展示如何形成论文陈述，然后演示如何使用这些陈述来构建一篇论文。通过这两篇论文，他们作为教师、考官和/或研讨会领导人的经验指导学生开发更有效的复习和考试技巧。

其他语言呢?

不幸的是,OSC无法提供修订课程为少数民族语言科目(统计公报显示科目只有10全世界的学生),但是我们可以为他们提供德国我们还运行高效类英语语言B - B,B法国和西班牙B .又一次,我们的成功的关键是教师的丰富的经验。尽管英语B的成绩通常都很好(例如，2013年5月参加英语B SL考试的学生中有26%得了“7”)，但法语B和西班牙语B的成绩较差。参加一个短的，尖锐的，密集的复习课程可以使3分或4分，6分或7分不同。