文法学校的GCSE战争 - 谁能进入更好的six form?

本集故事从普通高中的一次教师危机开始。科学系主任盖茨先生（他的每天任务不是研究移民火星，而是要保证每个班都有老师上课）突然得知11年级的科学老师决定不再来学校教书了，这意味着还有六周就要模拟考的学生们将被放鸽子，成绩肯定要泡汤。盖茨先生努力争取让一个备用的老师来顶缸，但不确定人家会不会上套，只好和学生们诚实的坦白。学生们虽然当年小升初没考好，但却不是好糊弄的冤大头，马上明白了事情的严重后果。

其实这里面的前因后果不是和尚脑袋上的虱子 - 明摆着的吗：学校非重点 - 招不到好学生 - 老师没工夫伺候 - 学生越来越像没娘的孩子 - 成绩越来越差 - 学校越来越矬 - 此处开始进行死循环。新上任的校长接到去年GCSE成绩的时候，气的当时差点没翘了辫子：国家要求最低成绩要达到5就是原来的C, 但去年数学和英语考试只有20%的学生达到或超过这一标准，其他学生统统成了打酱油的，自己还以为考的可好。看来学校的老师虽然教学无方，在忽悠学生方面还是有一套的，搞得连等式和表达式都分不清的学生自信的认为马上可以去微软实习了，这下惨了。不过老师们和其他的大忽悠不同，没有撒丫子跑路，而是很敬业的留下来继续忽悠。

和前面几集一样，说完了悲催的，就要说高大上了。上来先让唐丽文法学校的颜值担当的老师露个脸，然后就抽了普通高中一个大耳光：去年有98%的学生达到或超过了国家标准（当然多数是超过）。学校的校长也不像普通中学的那位天天苦大仇深，而总是微笑着充满自信。能不自信吗？他的学校在全英文法学校排前几名，当地几乎所有孩子都参加的11+考试，他先挑走成绩最好的五分之一，让其他学校怎么比？

镜头转到教室里的老师正在讲三角函数，发现很多学生在大周末没预习复习（孩子们好不容易熬到个大周末，早把老师姓啥忘得一干二净）。根据我们实际教学经验，英国学生一遇到三角，对数这些内容马上蒙圈，果不其然，很多学生完全不理解，拿着计算器一个劲的戳，盼着能把高斯戳醒。可惜在我们的女一号问老师问什么要有反函数时，老师的解答只是表面上回答了问题，而学生对这个概念并不理解，既不明白反函数的意义，更不能理解函数-反函数的逻辑联系，等以后学到指数-对数时，更是只有吃过真正重庆火锅的才能体会的转天的爽。