IB History历史中，你会学到什么呢？

当你开始一到两年的IB历史时，你会有什么打算呢?让我们来看看这门课的一些特点，让你更好地了解你注册了什么。

关于IB历史，实际上任何一门IB课程，首先要了解的是，它重视深度而不是广度。换句话说，它不只是想在你的脑子里塞进更多的日期和名字。相反，它让你对历史研究中的六个主要概念有更深入的了解:变化、连续性、因果关系、结果、观点和意义。肯定会有日期和名字，但前提是它们能帮助我们理解这些概念。

另一件需要记住的事情是IB中的“I”是非常重要的。国际不只是指IB课程的授课地点。更重要的是，它指的是IB的教学内容。在历史上，这意味着我们采取比较的方法。我们想要检验这些历史概念，并比较世界上不同国家和地区的历史概念。德国第一次世界大战的后果与加拿大的有何不同?他们是怎么一样的?

理解IB处理历史的方法的一个有用方法是使用名为Bloom 's taxonomy的工具。Bloom分类法是一种用于对学习目标进行分类的分层模型。有几个版本的模型，但为了我们的目的，我们将使用这个:

 

一般来说，每一个层次都依赖于之前达到的层次。例如，在你理解某事之前，你需要记住它。要应用一个概念，你需要理解它。在IB历史课程中，我们需要超越理解水平。我们需要生活在应用、分析和评估的水平。当我们把我们的学习放在一起，例如在一篇文章或历史调查中，我们达到了创造的水平。正如你所看到的，仅仅记住名字、日期和事实是不够的，讲述一个事件的叙述也是不够的——对历史的研究不只是故事。我们需要不断地攀登“布卢姆山”。