孩子读国际学校要不要住校？住校利弊分析

寄宿学校更能锻炼孩子的体格和独立能力，加强集体协作意识和与同伴相处能力。能有更纯粹的学习环境，能尽量减少各种不好的社会和家庭的干扰，能锻炼人际交往能力，与同学培养深厚友谊，能用“以群治独”的方式避免一些个人的不好行为和习惯等。

寄宿制学校按学生身体发育规律安排生活起居，严格有序的作息时间，使孩子形成良好的生活习惯。一般来说此类学校都会为学生提供营养配餐，孩子不能挑食，也不能乱吃零食。每天穿校服，不能挑穿，孩子之间不会攀比。寄宿制学校有规律的生活有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯。

有利于家长的事业发展

快节奏的生活转态加上“压力山大”的工作让很多家长自顾不暇，孩子学校寄宿的形式，解决了家长的后顾之忧。孩子寄宿在学校，从生活起居、饮食营养，到体育锻炼、学习辅导，都有专职人员管理。这样就免去了早、晚接送孩子的往返奔波，也免去了为孩子一日三餐的劳累。

儿童和父母感情的建立，仅有血缘还不够，必须要有相处时间的长度和频次，孩子越小，对父母之爱的要求越多，对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻的状态。

事实上，寄宿制造成的情感疏离，不仅仅发生在孩子心里，也发生在父母心里。缺少相处的长度和频次，彼此间的情感联结必定就会比较稀疏，情感的浓度和质量就会有所降低了。虽然这个孩子是你在世界上最爱的孩子，但并不意味着你们的沟通和了解是最好的。许多父母不能够很好地理解孩子，不能很好地与孩子沟通，这与他们在孩子小时候和孩子相处机会少，建立的感情联结比较稀疏有着极大的关连。

曾有过这样一个案例：一对父母在孩子3周岁时被送进北京市非常有名的一家幼儿园。这对父母都很能干，中年得子，两人工作都比较忙，就给孩子办了全托，一周接一次或两周接一次。他们看起来对幼儿园非常满意，说孩子住在幼儿园比住在家里强，孩子自己会洗袜子内裤、睡觉起床都很自觉等。

5岁的孩子看起来很聪慧、非常乖，聚餐时坐在妈妈旁边默默地吃着饭。妈妈不时地往他碗里夹菜。

正当大家酒酣耳热之际，小男孩突然哇一声大哭起来。安抚好后，才知道原来是孩子一直想吃腰果炒虾仁中的腰果，而妈妈每次在盘子转过来时，总是给他夹个虾仁，他认为妈妈故意不让他吃腰果，就大哭起来。

众人听了，松口气笑了，纷纷安慰他，让他在叔叔阿姨面前不要拘束，想吃什么自己去取。妈妈也一再地说，你想吃什么跟妈妈说啊，你不说妈妈怎么知道呢，或者你自己去夹，没关系。众人的话似乎对男孩子没什么用，男孩还是沉默不语，轻轻抽咽着，不动筷子，眼睛里充满委屈与忧伤。

而后这位家长建议儿子也去和小朋友玩，但小男孩表示拒绝，看起来十分忧郁又烦躁，不说话，没再吃饭，也始终不肯下地和小朋友去玩。这些表现可看出，孩子内心有着强烈的委屈和不安全感。这也是幼儿过早的长期的寄宿后产生的不可避免的一大问题。

因此，建议各位家长：“虽然我们学校年满4周岁的孩子即可申请学校住宿，但还是建议家长不要让年幼的孩子过早的体验寄宿生活。”凡事有利则有弊，这不可避免，所以希望各位家长能在权衡了利弊的基础上，为孩子选择一所合适的学校。