妈妈，你对国际学校到底了解多少

近年来，随着我们经济水平的提高，我们的意识也在不断提升与更加的开放，在教育领域更不惜花大血本去让孩子学习各种技能。国际学校也因此越来越受到广大学生和家长的关注与青睐。而这其中不乏有些家庭在跟风选择，认为某些选择也是一种身份的提升。那国际学校真地像大家想象的那般美好吗？国际学校与传统学校的区别到底在哪里呢？作为家长我们到底有多了解真正意义上的国际学校呢？你又为什么给孩子选择国际学校呢？

某国际学校的升学指导老师，来为我们一起梳理国际学校的真“面目”和国际学校与公立学校做大的区别是什么？

主讲人：李锰

李锰在某国际学校做counselor，具体做升学指导老师，帮助世青学生进入海外大学或中学

counselor也服务特殊群体，特殊儿童选择国际学校有优势，因为学校配备特殊儿童辅导老师

counselor群体里最厉害的是心理咨询老师，入学面试环节最有话语权的人，真正的面试官

 

选择国际学校的误区

误区一：给孩子选择国际学校是阶层的标志

中国的私立学校还远远没有达到阶层分化的目的。

误区二：为了将来留学读国际学校

去年中国60万学生留学，去美国的35万以上。然而中国国际学校是一个很小众的群体，在读学生人数14.5万。中国中小学生人数1.9亿。读国际学校，特别是5，6岁就去读国际学校是一个需要深思熟虑的决定。大多数出国留学的学生都是高考体系的。

误区三：读国际学校可以把英文学好

国际学校的很多学生有早期海外留学经历，在国外读了很多年书的孩子可能英文依旧很糟糕。不能将把英语学好寄托给一个学校。反而一个县城的，自我驱动力很强的孩子，纯粹用网络免费资源可以把英语学的不比国际学校的孩子们差。

国际学校能为孩子做些什么

就读国际学校的优势

很多家长没有真正弄清楚把孩子送到国际学校图的是什么，毕竟读国际学校代价昂贵（一年30万以上）。不想明白这个问题，把孩子送进学校以后依然有很多焦虑。很多国际学校工作人员没有让自己的孩子在小学阶段上国际学校，但是初中以后都回来了。李锰女儿是世青小学部第一届学生。选择小学就在世青就读是他深思熟虑的结果。选择的原因也是因为看到了时代的变化。未来的AI年代，现在很多光辉的职业即将消失，未来的职业还没有诞生。学校的目的是为了让孩子为迎接未来做好准备，未来是什么样的没法想象，不能用当年的经验来看未来。传统的学校最重要的目的是让孩子学知识，可是知识对00后的孩子没有那么重要的意义。

读国际学校真正价值的体现

世界经济组织提出21世纪最重要的三个技能：解决复杂问题的能力、创造力、批判性思维方式（criticalthinking）。国际化教育对于培养孩子以上三种能力是有帮助的。创造力就是好奇心和想象力，国际学校不能培养创造力，而是保护创造力。国际学校追求的是自律，而公立学校追求的是共性、他律。在国际学校，作业2，3周一交，如果没按时交作业老师不会用言语刺你，也不会跟家长说，老师会记录进系统（manage bank）里。国际学校80%期末成绩来自于学期间日常表现，20%是期末考试当天的成绩。成绩不好的原因在数据库里一目了然，很小的孩子就知道要对自己的行为负责，因此从小就读国际学校的孩子都很自律。举例8年级孩子写作文没有清晰的注脚被定义为剽窃，作文0分。孩子通过自律的训练成长，避免在更大的年龄取得更惨痛的教训。因此，国际学校最简单粗暴的好处就是进大学以后相当轻松。读国际学校真正的价值是在短期看不到的。不是体现在考大学的阶段，而是在真正进入大学以后。国际学校的孩子有独立思维，批判性思维，有好奇心，有终身学习热情，这是国际学校的孩子在AI时代的优势。然而在初期阶段，家长能看到的好处只是孩子的精神面貌：比较健康，比较阳光。

公立学校与国际学校各有各的优势，需要慎重考虑

公立学校的孩子随时可以出来，从小读国际学校再回到公立体系很困难，因为校园氛围不同。在今年新出的教育政策中，初中阶段不能换学校，破坏了国际学校用脚投票的规则，增加了读国际学校的风险。

5～6岁就就读国际学校有很多损失，最显著的损失是中文的学习很困难。老外做班主任，班主任对孩子影响巨大，其次是小伙伴。这样的环境里没有学习中文的氛围。

国际学校班主任固定年级，所以班主任每年都换。即使学生不适应这个班主任，忍10个月就过去了。公立学校的班主任主班多年，更需要处理好和班主任的关系。但是适应公立学校没有那么难，在公立学校只要遵守游戏规则就可以，最重要的是不要当着孩子的面批评老师。

公立小学男班主任少，国际学校男班主任多一些。男老师的价值是有科学依据的

国际学校的面试考核

国际学校入学面试的核心考量要素是服从指令。教育者都明白智商高的孩子有个性，普通的孩子听话，但是学校欢迎安静的、听话的孩子。二年级以上的孩子入学考试有笔试，不再面试家长，相对公平。5岁孩子（K班）不考察英文，6岁（一年级）开始考察英文。世青20分钟一对五，孩子需要和老师有多几次英文对话。

 

Q&A问答（部分节选）

1、小学5～6年级从公立小学转入国际学校是否是一个不错的选择？孩子是否可以适应这一转变？如果家里有这样的打算需要在公立小学阶段做哪些准备？

推荐6年级转学。6年级是公立小学最后一年，不学习新知识，但是确是国际学校（IB系统）初中第一年。现阶段6年级转学比较容易进。7年级小升初的学生想考进国际学校竞争比较激烈。

孩子的创造力、批判性思维等在12岁之前不会被公立小学抹杀。因此孩子从公立学校出来适应国际学校的教育没有任何问题。如果公立系统的孩子有转学到国际学校的打算，需要把英语抓好就足够了。

国际学校对书写没有严格要求，语文作文可以配上画画，老师甚至每次都很鼓励，他本人作为家长并没有那么赞同这样的教育方法。公立学校的要求粗暴但是非常有效，因为孩子训练的强度是不一样的。国际学校的中文不好，原因1）班主任是外教，中文只是其中的一节课；2）训练强度不够。中文通过课后补习很难维持。进了国际学校中文没退步的是天生的，基因不一样，家庭环境不一样。

2、国际学校报名？

建议同一个区的学校报2，3家。世青、乐成、鼎石录取率均在16%左右，选择学校可以在难进的，中间的，保底的里面都选点儿。在不满意的学校里把英文过渡1，2年再考心仪的学校也是可以的。2年级以上全笔试，相对公平。

 

3、国际学校的梯队

第一梯队：鼎石、乐成、世青。美国大学理事会认证学校，sap考场。

第二梯队：启明星、海嘉等这些学校的小学办学都很有经验，选择学校可以看看有没有合适自己的家长圈子，如果这个学校的家长你一个都不认识，需要慎重。

其他学校为第三梯队

 

4、国际学校的中文可以学到什么程度？

中文差主要体现在写作，更重要的是他对中国文化的认同感很弱。孩子的三观比较西化，特别是美国化。所以小学五年级前都读公立挺好的，因为生字都学完了。完全依赖补习班学中文也不一定合适，补习班都是应试的、超前的。

 

5、5年级升6年级时报考国际学校考哪些内容？

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